จิตวิทยาเด็กคืออะไร?

จิตวิทยาเด็กเป็นแขนงหนึ่งของพลังจิตที่ดูแลเด็กโดยเฉพาะ ในระยะแรกของชีวิตนี้ สมองมีการเปลี่ยนแปลงมากกว่าช่วงใดๆ ของชีวิต และการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่องนี้ได้รับการวิเคราะห์ในด้านจิตวิทยานี้ เพื่อให้กระบวนการเหล่านี้สามารถจัดหมวดหมู่และเข้าใจได้กว้างยิ่งขึ้น

ผู้ปกครองสามารถนำพื้นฐานบางอย่างไปประยุกต์ใช้ร่วมกับนักจิตวิทยาได้ อย่างไรก็ตาม เมื่อเราพูดถึงพัฒนาการล่าช้าบางประเภท จำเป็นอย่างยิ่งที่เด็กคนนี้จะต้องได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิดจากผู้เชี่ยวชาญเพื่อให้เข้าใจว่าเกิดอะไรขึ้น เรียนรู้ทั้งหมดเกี่ยวกับจิตวิทยาเด็กในบทความนี้

ความหมายของจิตวิทยาเด็ก

เนื่องจากเป็นเรื่องของเด็ก และโดยปกติแล้วพวกเขาจะคิดระหว่างความเป็นจริงกับจินตนาการ เนื่องจากพวกเขาใช้จินตนาการเป็นส่วนใหญ่ เวลา การวิเคราะห์จำเป็นต้องทำในลักษณะที่แตกต่างออกไป ทำให้สัญลักษณ์ในวัยเด็กทั้งหมดมีความหมายบางอย่าง ตรวจสอบตอนนี้ว่าสาขาจิตวิเคราะห์นี้ทำงานอย่างไรและเด็กคนไหนที่แนะนำ!

คำจำกัดความของจิตวิทยาเด็ก

โดยทั่วไปแล้ว จิตวิทยาเด็กช่วยให้เด็กจัดการกับอารมณ์ของตนเองและเข้าใจอารมณ์ของตนเอง ในขณะที่เรากำลังพูดถึงคนที่กำลังพัฒนาเป็นเรื่องปกติที่พวกเขาไม่รู้ว่าตัวเองกำลังรู้สึกอะไรผู้ปกครองและแม้แต่สัตว์เลี้ยง นี่เป็นพฤติกรรมที่อันตรายและมักจะเชื่อมโยงกับสถานการณ์ผิดปกติในชีวิตประจำวันของเด็กคนนั้น

ตัวอย่างเช่น เด็กอาจถูกรังแกที่โรงเรียนหรือโดยสมาชิกในครอบครัว เธออาจเผชิญกับความรุนแรงที่บ้านหรือแม้แต่ต้องทนทุกข์กับความรุนแรงนี้ เด็กแต่ละคนมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อสถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันด้วยวิธีต่างๆ กัน ดังนั้นการตรวจจึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งในการวินิจฉัย

การถูกบังคับและความหลงใหล

การถูกบังคับและความหลงใหลสามารถบ่งชี้ว่ามีบางอย่างไม่ถูกต้องและต้องการความสนใจ . เป็นเรื่องปกติที่เด็กจะมีพัฒนาการหลายช่วงวัย เช่น เขาตกหลุมรักการ์ตูนเรื่องหนึ่งและต้องการปาร์ตี้วันเกิดตามธีมของเขา เป็นต้น อย่างไรก็ตาม เมื่อเธอหมกมุ่นอยู่กับสิ่งผิดปกติ เช่น วัตถุ นั่นเป็นสัญญาณเตือน

นอกจากนี้ เด็กยังสามารถพัฒนาไปสู่การถูกบังคับ ไม่ว่าจะเป็นอาหารหรือความรู้ความเข้าใจ เช่น การทำสิ่งเดิมซ้ำๆ ใน ทางที่ละเอียดถี่ถ้วนและวนลูป เมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์นี้ ผู้ปกครองจำเป็นต้องติดตามผลจากผู้เชี่ยวชาญ เนื่องจาก "นิสัย" ใหม่นี้สามารถหลีกหนีจากสิ่งที่ใหญ่กว่าได้

ความรุนแรง

ความรุนแรงในเด็ก เป็นตัวบ่งชี้ว่ามีบางอย่างผิดปกติมาก แตกต่างจากความก้าวร้าวที่แสดงออกมาในทางที่อ่อนโยนกว่า ไม่ว่าจะเป็นเรื่องตลกร้ายหรือแม้แต่ในการตอบสนองที่ 'ไร้มารยาท' ความรุนแรงเป็นสิ่งที่น่ากังวลจริงๆ เพราะมันทำให้เกิดปัญหาลูกโซ่ตามมามากมาย

เด็กที่มีความรุนแรงคือเด็กที่ไม่ได้รับความรักในพื้นที่ทางสังคมจากเพื่อน ครู และแม้แต่สมาชิกในครอบครัวอีกต่อไป สิ่งนี้ทำให้เด็กโดดเดี่ยว ก่อการจลาจล ซึ่งนำไปสู่ความรุนแรงมากขึ้น สร้างวงกลมแห่งความผิดปกติชั่วนิรันดร์ ประนีประนอมกับพัฒนาการของเด็ก

ความเศร้า

ความโศกเศร้ายังสามารถเป็นสัญญาณว่าบางสิ่งไม่ได้ ตรงกับเด็กคนนั้น โดยปกติแล้ว เด็กช่างพูดและมีความสุข แม้ว่าเขาจะร้องไห้บ่อยกว่าผู้ใหญ่ก็ตาม เมื่อเด็กแสดงท่าทางเศร้าเมื่อเผชิญกับสถานการณ์ใดๆ สิ่งสำคัญคือต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ

สาเหตุอาจมีได้หลายอย่าง เช่น การสูญเสีย การถูกทอดทิ้ง หรือแม้แต่ความกังวลต่อสิ่งที่ส่งผลกระทบต่อผู้ใหญ่ สิ่งสำคัญคือต้องแน่ใจว่าเด็กๆ เป็นเด็กไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม ภาวะซึมเศร้าในวัยเด็กนั้นพบได้บ่อยกว่าที่คุณคิด และน่าเสียดายที่เด็กบราซิลมักพบอาการนี้

หาเพื่อนยาก

เมื่อเด็กมีปัญหาในการหาเพื่อน สิ่งสำคัญคือต้องขอความช่วยเหลือจากมืออาชีพ เนื่องจากนี่คือโครงสร้างทางสังคมทั้งหมดของเด็กคนนั้นและพฤติกรรมของเขาในโลกนี้ เพื่อนคนแรกเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กที่จะพัฒนาอย่างปลอดภัย

โดยปกติแล้วสาเหตุของความยากลำบากนี้ให้ความสำคัญกับโครงสร้างครอบครัวมากขึ้น ตัวอย่างเช่นการขาดปฏิสัมพันธ์กับเด็กคนอื่น ๆ ในช่วงปีแรกของชีวิตอาจเป็นปัจจัยหนึ่ง เด็กที่อาศัยอยู่กับเด็กวัยเดียวกันอีก 4 คนตั้งแต่ช่วงเริ่มต้นของชีวิตมีแนวโน้มที่จะผูกมิตรมากกว่าเด็กที่อาศัยอยู่ท่ามกลางผู้ใหญ่

ความกลัวที่มากเกินไป

ความกลัวคือ มีความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กมากเกินไป เนื่องจากหากขาดความรอบคอบเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ความกลัวจะช่วยไม่ให้พวกเขาเข้าไปอยู่ในสถานการณ์ที่เสี่ยง เช่น ขึ้นลงบันไดหรือใช้เครื่องดูดฝุ่น นี่เป็นความกลัวปกติ

อย่างไรก็ตาม เมื่อเด็กเริ่มกลัวสิ่งต่างๆ มากมาย โดยต้องพึ่งพ่อแม่หรือผู้ปกครองให้ทำงานง่ายๆ อยู่เสมอ เป็นสัญญาณเตือนให้ขอความช่วยเหลือจากมืออาชีพ นักจิตวิทยาหน่อมแน้ม ความกลัวมากเกินไปอาจเป็นการแสดงออกของสิ่งต่างๆ รวมถึงการล่วงละเมิดทางเพศ

มีการจำกัดอายุในการแสวงหาจิตวิทยาเด็กหรือไม่?

แต่ละกรณีมีความแตกต่างกัน อย่างไรก็ตาม หลังจากอายุ 18 ปี นักจิตวิทยามักจะส่งต่อคุณไปยังนักบำบัดทั่วไป อย่างไรก็ตาม เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงว่าจิตใจไม่ได้ตามอายุของร่างกายเสมอไป ดังนั้นจึงมีหลายกรณีที่นักจิตวิทยาจะติดตามเด็กไปจนกว่าเขาจะเข้าสู่วัยผู้ใหญ่

หากมีข้อสงสัย โปรดปรึกษา นักบำบัดเด็กและถ้าเขาบอกว่านี่ไม่ใช่ช่วงอายุหรือความต้องการของลูกคุณ ตัวเขาเองจะส่งต่อไปยังผู้เชี่ยวชาญที่ตรงกับความต้องการนี้

นอกจากนี้ยังไม่มีอายุขั้นต่ำในการเริ่มการรักษา มีเด็กที่เริ่มติดตามด้วยเดือนแห่งชีวิตและคงอยู่จนถึงวัยรุ่น สิ่งสำคัญคือการติดตามผล ส่วนที่เหลือจะทำหลังจากนักจิตวิทยาเข้าใจกรณีนี้แล้ว

ด้วยเครื่องมือที่เหมาะสม นักจิตวิทยาเด็กจะกระตุ้นให้เด็กคนนี้แสดงออกทางความรู้สึก และด้วยวิธีนี้ จัดทำแผนปฏิบัติการ การปรับรูปลักษณ์ภายนอกนี้มักทำในลักษณะที่สนุกสนาน ด้วยภาพวาด ภาพปะติด และแม้แต่ในโรงละครขนาดเล็ก นี่เป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการเข้าถึงจิตใต้สำนึกของเจ้าตัวน้อย

จิตวิทยาเด็กทำงานอย่างไร

โดยการให้เด็กพูด ร้องเพลง ตีความ หรือวาดสิ่งที่เขากำลังรู้สึก นักจิตวิทยาจะ , ทีละเล็กทีละน้อยติดตามการวินิจฉัยและการรักษาเฉพาะขึ้นอยู่กับว่ามันคืออะไร ในกรณีส่วนใหญ่ เด็กจะเหลือเพียงผู้เชี่ยวชาญในห้องเท่านั้น

แนวคิดคือเด็กรู้สึกปลอดภัย และน่าเสียดายที่ในหลายกรณี ผู้ใหญ่เองเป็นสาเหตุของความไม่มั่นคงของเด็ก เมื่อนักจิตวิทยาสามารถดึงข้อมูลที่สำคัญบางอย่างออกมาได้ เขาพยายามพูดถึงมัน ดึงเด็กกลับสู่ความเป็นจริง ผู้เชี่ยวชาญนี้มีคุณสมบัติที่จะเข้าใจสัญญาณที่เด็กอาจแสดง

การปฏิบัติงานของนักจิตวิทยาเด็กเป็นอย่างไร

แตกต่างจากนักจิตวิทยาผู้ใหญ่ที่สงวนความจริงที่ว่าเขาไม่ใช่เพื่อน ของผู้ป่วยของคุณ แค่คนที่สามารถช่วยได้ นักจิตวิทยาเด็กมีท่าทีตรงกันข้ามโดยพยายามอยู่ใกล้ชิดกับเด็กคนนั้น กระตุ้นให้พวกเขาทำสิ่งที่พวกเขาชอบเพื่อให้พวกเขาพูดอย่างเปิดเผยมากขึ้น

ทัศนคติที่มืออาชีพนี้ถือว่าเป็นคนสนิทและโดยปกติเด็กจะเลือก แน่นอนว่าต้องหลีกเลี่ยงพันธะที่แข็งแกร่งที่สุด แต่เพื่อให้เด็กพูดได้ เขาต้องอยู่ในสภาพแวดล้อมที่เขาคิดว่าสนุกและเขาชอบไป แนวคิดนี้จะต้องไม่ใช้กำลังบังคับกับเจ้าตัวเล็ก

วิธีการทำงานของการบำบัดทางความคิดและพฤติกรรม

เทคนิคที่นักจิตวิทยาเด็กมักใช้คือการบำบัดทางความคิดและพฤติกรรม ซึ่งประกอบด้วยการสร้างสถานการณ์และความรู้สึก เพื่อให้เด็กสามารถแสดงออกในแบบที่เขาชอบที่สุด: เพ้อฝันและเล่น แม้กระทั่งพูดถึงนิสัยและทัศนคติที่แท้จริง

เทคนิคในผู้ใหญ่ทำได้โดยการชี้ให้เห็นถึงพฤติกรรมที่เกิดขึ้นซ้ำๆ และเป็นอันตราย . นักจิตวิทยาส่งเสริมการรักษานิสัยเหล่านี้ ทำให้พวกเขาค่อยๆ เปลี่ยนไป อย่างไรก็ตามกับเด็ก ๆ ด้วยสถานการณ์สมมติเหล่านี้ เขาจะกระตุ้นให้เด็กพูดถึงพฤติกรรมของพวกเขาและน่าสนใจแค่ไหนที่จะทำบางสิ่งที่แตกต่างออกไปเล็กน้อย หรือแม้กระทั่งหาทางออกร่วมกัน

ประโยชน์ของจิตวิทยาเด็ก

ประโยชน์ของการบำบัดประเภทนี้มีมากมาย เนื่องจากช่วยให้เข้าใจเด็กคนนี้ว่ามีความคิด นอกเหนือจากการแก้ปัญหาส่วนใหญ่ที่เกิดขึ้นในวัยเด็ก จิตวิทยาเด็กก็ได้สำคัญมากในการติดตามบางอย่าง เช่น ในกรณีของการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมหรือการสูญเสียบุคคลอันเป็นที่รัก

ตรวจสอบประโยชน์หลักของการบำบัดเด็กและวิธีที่สามารถช่วยในชีวิตผู้ใหญ่ของเด็กคนนั้น!

การบรรเทาความทุกข์ทรมานในเด็ก

บ่อยครั้งที่เด็กเริ่มเข้ารับการบำบัดทางจิตใจเนื่องจากมีการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์อย่างกะทันหันหรือพัฒนาการหยุดชะงัก ครอบครัวอาจทราบสาเหตุ เช่น การสูญเสีย การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างครอบครัว หรือแม้กระทั่งการถูกทำร้าย อย่างไรก็ตาม ในหลายกรณี ผู้ปกครองไม่รู้ว่าเกิดอะไรขึ้น

ในกรณีนี้ การบำบัดจะเข้ามาช่วยให้เด็กจัดการกับช่วงเวลาที่เจ็บปวดและพาเขาออกจากพื้นที่แห่งความเจ็บปวดนั้น เนื่องจากเด็กตอบสนอง แตกต่างกันไปในแต่ละสถานการณ์ ลักษณะนี้มาจากสมองที่กำลังพัฒนา สำหรับพ่อแม่ การบำบัดสามารถเป็นแสงสว่างที่ปลายอุโมงค์

สาเหตุของพฤติกรรมผิดปกติ

ตามพัฒนาการ เด็กบางคนมีแนวโน้มที่จะมีนิสัยผิดปกติและความคลั่งไคล้ ซึ่งไม่ พวกมันเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งที่พวกเขาทำ และโดยทั่วไปแล้วพวกมันมักจะเป็นอันตรายเมื่อเวลาผ่านไป สำบัดสำนวน ก้าวร้าวรุนแรง และแม้แต่นิสัยชอบทำร้ายตัวเอง

ในกรณีเหล่านี้ นักจิตวิทยาพยายามสร้างสถานการณ์ที่ใหญ่กว่ารอบตัวเด็ก เนื่องจากสาเหตุของสิ่งนี้อาจหลากหลายที่สุด เช่น การกลั่นแกล้งหรือ การปฏิเสธรู้สึกได้จากการมาถึงของใหม่ตัวอย่างเช่นสมาชิกในครอบครัว การหาสาเหตุมักจะเป็นงานที่ยากลำบาก เนื่องจากอาจมีองค์ประกอบหลายอย่างรวมกัน

การสนับสนุนการเรียนรู้ของเด็ก

ในแต่ละประเทศ ระดับการพัฒนาเด็กเป็นระดับก่อน - คิด ตัวอย่างเช่น ในบราซิล เด็ก ๆ ได้รับการคาดหมายให้เริ่มกระบวนการอ่านออกเขียนได้เมื่ออายุ 6 ขวบ อย่างไรก็ตาม เด็กแต่ละคนมี "หน้าที่" เฉพาะตัว และแนวคิดเรื่องอายุที่เหมาะสมในการเรียนรู้สิ่งเหล่านี้ค่อนข้างซับซ้อนเล็กน้อย

และเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องนี้ นักจิตวิทยาเด็กจึงทำงานเพื่อช่วยเด็กที่ไม่ สามารถติดตามประสิทธิภาพเฉลี่ยได้ บ่อยครั้งที่เป็นเพียงเรื่องของเวลา อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่จำเป็นต้องตรวจสอบอย่างเข้มงวด เนื่องจากการขาดดุลเกิดจากสิ่งที่ใหญ่กว่า

การเสริมแรงสำหรับมืออาชีพที่ทำงานกับเด็ก

นอกจากนี้ยังใช้เป็นการเสริมแรงในการเรียนรู้อีกด้วย ยังคงเป็นสาขาเฉพาะในจิตวิทยาเด็กที่เรียกว่า จิตศึกษา ซึ่งมุ่งตอบสนองความต้องการด้านการสอนในการสร้างเด็กโดยเฉพาะ นักจิตวิทยาบำบัดสามารถเป็นครูในโรงเรียนหรือในห้องพิเศษได้หลายครั้ง

ห้องเหล่านี้มีอยู่ในโรงเรียนส่วนใหญ่และช่วยในการพัฒนานักเรียนที่มีปัญหาหรือมีความล่าช้าในการเรียนรู้ เทคนิคที่ใช้ในการสอนมีความขี้เล่นมากขึ้นและสร้างขึ้นเป็นรายบุคคลสำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยปรับให้เข้ากับตามระดับการศึกษาของเด็กแต่ละคน แน่นอนว่าต้องเคารพเวลาส่วนตัวของพวกเขาเสมอ

การพัฒนากลยุทธ์ในการจัดการกับตนเอง

การเข้าใจและจัดการกับความรู้สึกของตนเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงพัฒนาการนี้อาจเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่สำหรับเด็ก . พฤติกรรมผิดปรกติหลายอย่างที่พัฒนาขึ้นในวัยเด็กสามารถเกี่ยวข้องโดยตรงกับการไม่รู้จักวิธีจัดการกับตนเอง

สำหรับเด็ก การจัดการกับอารมณ์เป็นเรื่องซับซ้อนมาก เพราะพวกเขายังไม่รู้ว่า ชื่อและมันเป็นนามธรรมมากที่จะอธิบายความรู้สึกสำหรับใครบางคน คุณจะอธิบายความโกรธกับคนที่ไม่เคยรู้สึกอย่างไร? นี่เป็นความท้าทายอย่างมากที่นักจิตวิทยาเด็กต้องเผชิญ

การแนะแนวมุ่งเป้าไปที่ผู้ปกครอง

ใครก็ตามที่คิดว่ากระบวนการนี้ส่งต่อโดยเด็กเท่านั้นถือว่าผิด เนื่องจากพ่อแม่ควรให้ความสำคัญด้วยเช่นกัน เกี่ยวกับวิธีการ เพื่อจัดการกับอาการของเด็กคนนี้ต่อไป เนื่องจากพฤติกรรมหลายอย่างที่เด็กแสดงออกเป็นเพียงภาพสะท้อนของการเลี้ยงดูที่ไม่สมบูรณ์ ทำให้การแก้ปัญหาเป็นอีกวิธีหนึ่ง

นอกจากนี้ ผู้ปกครองต้องทำงานร่วมกับนักจิตวิทยาเด็กเพื่อดำเนินการต่อที่บ้าน เทคนิคที่ใช้ กับเด็กและแน่นอนสังเกตความคืบหน้าของการรักษา โดยทั่วไปแล้วพ่อแม่และผู้ปกครองเป็นส่วนสำคัญของการรักษาและการออกจากโรงพยาบาลในอนาคต

แหล่งข้อมูลสำหรับเด็กและสำหรับสมาชิกในครอบครัว

ในการรักษา นักจิตวิทยาเด็กจะสอดแทรกองค์ประกอบต่างๆ ในชีวิตประจำวันของเด็กที่ยังไม่ทราบมาก่อนในขณะนั้น ด้วยวิธีนี้ ครอบครัวและสภาพแวดล้อมของเด็กจำเป็นต้องทำความคุ้นเคยกับกิจกรรมใหม่ๆ ซึ่งจะมีประโยชน์มากหากทำกันเป็นครอบครัว

แต่ละกระบวนการจะได้รับการบันทึกและส่งต่อไปยังผู้ปกครองที่รับผิดชอบ เช่น ตลอดจนองค์ประกอบแต่ละอย่าง ตัวอย่างเช่น เกมช่วยให้เด็กท่องจำ ผู้ปกครองจะได้รับคำแนะนำถึงประโยชน์และวิธีเล่น พวกเขาให้หนึ่งและปฏิบัติตามขั้นตอนที่บ้าน การบ้านประเภทหนึ่ง

ในกรณีที่ร้ายแรงกว่านั้น เช่น การล่วงละเมิด ครอบครัวจะได้รับคำแนะนำว่าควรดำเนินการอย่างไร เช่น ควรพูดคุยเกี่ยวกับเรื่องนี้กับเด็กอย่างไร

สัญญาณที่บ่งชี้ถึงความจำเป็นของจิตวิทยาเด็ก

เด็กมักไม่สนใจสิ่งที่พวกเขารู้สึก ดังนั้นจึงจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสังเกตอย่างใกล้ชิด มีสัญญาณบางอย่างที่แสดงว่าเด็กมีสภาพจิตใจไม่ดี และการตระหนักถึงสิ่งนี้สามารถชี้ขาดได้เมื่อทำการรักษา เนื่องจากยิ่งวินิจฉัยได้เร็วเท่าไร ก็ยิ่งได้รับความช่วยเหลือที่มีคุณภาพเร็วขึ้นเท่านั้น

ตรวจสอบสัญญาณหลักทันทีว่า เด็ก ๆ แสดงออกเมื่อพวกเขาไม่สบายและจะระบุได้อย่างไร!

การพิจารณาและการแยกตัว

สำหรับเด็กหลายคน สัญญาณแรกที่บ่งบอกว่ามีบางอย่างไม่เป็นไปด้วยดีก็คือการถอนตัวหรือแม้แต่การถอนตัวแยกอย่างสมบูรณ์ เนื่องจากพวกเขาไม่รู้ว่าจะจัดการกับความรู้สึกของตนอย่างไร ความโดดเดี่ยวจึงถูกใช้เพื่อออกห่างจากสิ่งที่เป็นอันตรายหรือพวกเขาไม่รู้วิธีพูดออกมาอย่างสมบูรณ์ อาจเกิดจากหลายปัจจัย ซึ่งแต่ละกรณีจะแตกต่างกัน

การหย่าร้าง การเปลี่ยนแปลงกิจวัตรอย่างกะทันหัน การสูญเสียบุคคลอันเป็นที่รัก การเปลี่ยนโรงเรียน หรือแม้แต่ความก้าวร้าวที่ประสบสามารถกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมประเภทนี้ได้ . การปฏิเสธอาจเป็นปัจจัยหนึ่งในผลรวมนี้ ให้ความสนใจหากเด็กพูดน้อยลง ถามน้อยลง หรือบ่ายเบี่ยงเมื่อถูกถาม

น้ำหนักเปลี่ยนแปลง

น้ำหนักลดลงไม่ได้เกิดจากปัญหาทางร่างกายเสมอไป บ่อยครั้งที่เด็กกำลังทุกข์ทรมานจากโรคทางจิตซึ่งส่งผลต่อน้ำหนักของพวกเขา สังเกตว่าลูกของคุณกำลังลดน้ำหนักหรือไม่และกิจวัตรการกินของเขาเป็นอย่างไร กินน้อยไปไหม? ปฏิเสธที่จะกินอาหารกลางวันหรืออาหารเย็น?

สิ่งนี้อาจเชื่อมโยงกับภาวะซึมเศร้าในวัยเด็กหรือแม้แต่การถูกกลั่นแกล้ง เด็กหลายคนต้องทนทุกข์ทรมานจากแรงกดดันด้านสุนทรียะจากคนรอบข้าง และไม่รู้ว่าจะพูดคุยกับพ่อแม่อย่างไรดี พวกเขาหยุดกิน เป็นพฤติกรรมที่อันตราย เนื่องจากเด็กเป็นวัยที่กำลังพัฒนาและต้องการสารอาหารทั้งหมดเพื่อพัฒนาการที่ดี

สมาธิสั้น

สาเหตุต่างๆ อาจทำให้เด็กขาดสมาธิอย่างมาก ตัวอย่างเช่น อาจเป็นเพียงการเปลี่ยนกิจวัตรประจำวันซึ่งยังได้รับการยอมรับจากเด็กๆ หรือในกรณีที่ร้ายแรงกว่านั้น อาจเป็นโรคหรือความเจ็บป่วยทางจิตที่ต้องได้รับการรักษาด้วยยาและการบำบัด

ไม่ว่าในกรณีใด สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตพฤติกรรมนี้และตระหนักอยู่เสมอว่ากำลังเกิดอะไรขึ้นกับคุณ เด็ก. กลับไปที่บทเรียนง่ายๆ ซึ่งเขายินดีที่จะทำและทำได้อย่างรวดเร็ว แสดงผลได้เหมือนเดิมหรือไม่? ใช้เวลาตอบคำถามนานขึ้นหรือแม้แต่เวลาทำการบ้านเพิ่มขึ้น? อาการเหล่านี้เป็นสัญญาณว่าบางอย่างอาจไม่เป็นไปด้วยดี

ปัญหาเกี่ยวกับการนอนหลับ

เด็กที่มีกิจวัตรการนอนหลับที่ดี อย่างน้อยนั่นคือความคิด และเมื่อบางสิ่งกระทบกระเทือนทางจิตใจ หนึ่งในสัญญาณแรกคือการนอน เด็กเริ่มนอนน้อยลงหรือมีปัญหาในการนอนหลับที่เต็มไปด้วยฝันร้าย นี่เป็นสัญญาณสำคัญที่คุณต้องไปหาผู้เชี่ยวชาญ

นอกจากนี้ยังมีกรณีของเด็กที่นอนหลับเพิ่มขึ้นสามชั่วโมงหรือใช้เวลาทั้งวันอย่างง่วงงุน แม้จะนอนครบชั่วโมงที่แนะนำสำหรับแต่ละกลุ่มอายุแล้วก็ตาม นี่อาจเป็นสัญญาณของภาวะซึมเศร้า เป็นต้น สิ่งสำคัญคือต้องพูดคุยและทำความเข้าใจความรู้สึกของเด็ก นอกเหนือไปจากการค้นหาสาเหตุร่วมกับผู้เชี่ยวชาญ

ความก้าวร้าว

ไม่ใช่เรื่องปกติที่เด็กจะเป็นหรือกลายเป็น ก้าวร้าว. บ่อยครั้งที่เจ้าตัวน้อยเริ่มแสดงความก้าวร้าวด้วยการเล่นกับเพื่อนร่วมงาน