Apakah psikologi kanak-kanak?

Psikologi kanak-kanak ialah satu cabang bidang psikik yang menjaga kanak-kanak secara eksklusif. Dalam peringkat pertama kehidupan ini, otak berubah lebih banyak daripada mana-mana peringkat kehidupan dan perubahan berterusan ini dianalisis dalam bidang psikologi ini, supaya proses ini boleh dikatalogkan dan juga difahami dengan lebih meluas.

Beberapa asasnya yang paling asas boleh digunakan oleh ibu bapa sendiri bersama-sama dengan ahli psikologi. Walau bagaimanapun, apabila kita bercakap tentang beberapa jenis kelewatan perkembangan, kanak-kanak ini perlu dipantau dengan teliti oleh seorang profesional untuk memahami dengan tepat apa yang berlaku. Ketahui semua tentang psikologi kanak-kanak dalam artikel ini.

Maksud psikologi kanak-kanak

Memandangkan ia adalah mengenai kanak-kanak dan mereka biasanya berfikir antara realiti dan fantasi, kerana mereka menggunakan kebanyakan imaginasi mereka masa, analisis perlu dilakukan dengan cara yang berbeza, menjadikan semua simbolisme zaman kanak-kanak bermakna sesuatu. Semak sekarang bagaimana bidang psikoanalisis ini berfungsi dan kanak-kanak mana yang disyorkan!

Definisi psikologi kanak-kanak

Secara amnya, psikologi kanak-kanak membantu kanak-kanak menangani emosi mereka sendiri dan memahami mereka. Semasa kita bercakap tentang seseorang yang sedang dalam pembangunan, adalah perkara biasa bahawa mereka tidak tahu apa yang mereka rasaibu bapa dan juga haiwan peliharaan. Ini adalah tingkah laku yang berbahaya dan hampir selalu dikaitkan dengan beberapa situasi yang tidak tipikal dalam kehidupan harian kanak-kanak itu.

Kanak-kanak itu, sebagai contoh, dibuli di sekolah atau oleh ahli keluarga; dia mungkin terdedah kepada keganasan di rumah atau mengalami keganasan ini. Setiap kanak-kanak bertindak balas dengan cara yang berbeza terhadap situasi yang sama, jadi penyiasatan amat diperlukan untuk menubuhkan diagnosis.

Keterpaksaan dan ketaksuban

Keterpaksaan dan ketaksuban boleh menunjukkan bahawa ada sesuatu yang tidak betul dan itu memerlukan perhatian . Ia adalah perkara biasa, sebagai contoh, untuk kanak-kanak mengembangkan fasa, di mana dia jatuh cinta dengan kartun tertentu dan mahu parti hari jadi bertemanya, sebagai contoh. Walau bagaimanapun, apabila dia menjadi taksub terhadap perkara luar biasa, seperti objek, ia adalah tanda amaran.

Selain itu, kanak-kanak boleh membina paksaan, sama ada makanan atau kognitif, seperti berulang kali melakukan perkara yang sama, dalam cara yang menyeluruh dan bergelung. Menghadapi senario ini, ibu bapa perlu mendapatkan rawatan susulan daripada profesional, kerana "tabiat" baharu ini boleh menjadi pelarian daripada sesuatu yang lebih besar.

Keganasan

Keganasan dalam kalangan kanak-kanak adalah petunjuk bahawa ada sesuatu yang sangat tidak kena. Berbeza dengan keagresifan, yang ditunjukkan dengan cara yang lebih lembut, sama ada dalam jenaka yang tidak enak atau pun dalamTanggapan 'kurang sopan', keganasan benar-benar membimbangkan, kerana ia menyebabkan beberapa masalah rantaian.

Kanak-kanak yang ganas ialah kanak-kanak yang tidak lagi disayangi dalam ruang sosial oleh rakan sebaya, guru dan juga ahli keluarga. Ini menyebabkan pengasingan kanak-kanak, menjana pemberontakan, yang membawa kepada lebih banyak keganasan, mewujudkan bulatan kekal ketidakfungsian, menjejaskan perkembangan kanak-kanak.

Kesedihan

Kesedihan juga boleh menjadi tanda bahawa sesuatu tidak berlaku. betul dengan kanak-kanak itu. Biasanya, kanak-kanak itu bercakap dan gembira, walaupun dia lebih kerap menangis daripada orang dewasa. Apabila kanak-kanak mempunyai postur yang menyedihkan dalam menghadapi apa-apa situasi, adalah penting untuk mendapatkan bantuan profesional.

Puncanya boleh jadi banyak, seperti kehilangan, ditinggalkan atau kebimbangan terhadap perkara yang mempengaruhi orang dewasa. Adalah penting untuk memastikan kanak-kanak adalah kanak-kanak tidak kira apa pun. Kemurungan zaman kanak-kanak adalah lebih biasa daripada yang anda fikirkan dan, malangnya, ia banyak terdapat pada kanak-kanak Brazil.

Kesukaran berkawan

Apabila kanak-kanak mengalami kesukaran untuk berkawan, adalah penting untuk mendapatkan bantuan profesional , kerana ini adalah keseluruhan struktur sosial kanak-kanak itu dan bagaimana dia berkelakuan di dunia. Rakan pertama adalah sesuatu yang penting untuk kanak-kanak itu berkembang dengan selamat.

Biasanya, punca kesukaran inilebih tertumpu kepada struktur keluarga. Kekurangan interaksi dengan kanak-kanak lain pada tahun-tahun pertama kehidupan mungkin menjadi faktor, contohnya. Seorang kanak-kanak yang tinggal bersama 4 kanak-kanak lain dalam kumpulan umur yang sama sejak awal hidupnya lebih cenderung untuk berkawan daripada seorang yang telah hidup dikelilingi oleh orang dewasa.

Ketakutan yang berlebihan

Ketakutan adalah terlalu penting untuk perkembangan kanak-kanak, kerana, jika tiada kebijaksanaan tentang sesuatu, ketakutan membantu mereka untuk tidak menghadapi situasi yang membahayakan mereka, seperti menuruni tangga atau menggunakan pembersih vakum. Ini adalah ketakutan biasa.

Namun, apabila kanak-kanak mula takut dengan banyak perkara, sentiasa bergantung kepada ibu bapa atau penjaga untuk menjalankan tugas mudah, ia adalah tanda amaran untuk mendapatkan bantuan profesional daripada ahli psikologi kebudak-budakan. Terlalu banyak ketakutan boleh menjadi ungkapan beberapa perkara, termasuk penderaan seksual.

Adakah terdapat had umur untuk mendapatkan psikologi kanak-kanak?

Setiap kes adalah berbeza, namun, selepas umur 18 tahun, pakar psikologi biasanya akan merujuk anda kepada ahli terapi konvensional. Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa minda tidak selalu mengikuti usia badan, jadi terdapat kes di mana ahli psikologi menemani kanak-kanak itu sehingga dia memasuki kehidupan dewasa.

Jika ragu-ragu, rujuk ahli terapi kanak-kanak dan, jika dia mengatakan bahawa ini bukan lingkungan umur atau keperluan anak anda, dia sendiriakan membuat rujukan kepada profesional yang memenuhi permintaan ini.

Juga tiada umur minimum untuk memulakan rawatan. Terdapat kanak-kanak yang mula memantau dengan berbulan-bulan kehidupan dan ia berlangsung sehingga remaja. Yang penting ialah cari susulan, selebihnya dilakukan selepas pakar psikologi sudah memahami kes itu.

Dengan alatan yang betul, ahli psikologi kanak-kanak menggalakkan kanak-kanak ini untuk melakukan luaran, dengan cara yang dia tahu, perasaannya dan, dengan cara ini , sediakan pelan tindakan. Eksteriorisasi ini biasanya dilakukan dengan cara yang suka bermain, dengan lukisan, kolaj dan juga dalam teater kecil. Ini adalah cara paling mudah untuk mengakses alam bawah sedar anak-anak kecil.

Bagaimana psikologi kanak-kanak berfungsi

Dengan membuat kanak-kanak bercakap, menyanyi, mentafsir atau melukis apa yang dia rasa, ahli psikologi akan , sedikit demi sedikit, mengesan diagnosis dan, bergantung pada apa itu, rawatan tertentu. Kanak-kanak, dalam kebanyakan kes, hanya ditinggalkan dengan profesional di dalam bilik.

Ideanya ialah kanak-kanak berasa selamat dan, malangnya, dalam banyak kes, orang dewasa sendiri menjadi punca ketidakamanan kanak-kanak . Apabila ahli psikologi berjaya mengeluarkan beberapa maklumat penting, dia cuba bercakap mengenainya, menarik kanak-kanak itu kembali kepada realiti. Profesional ini layak untuk memahami tanda-tanda yang mungkin ditunjukkan oleh kanak-kanak itu.

Bagaimanakah prestasi ahli psikologi kanak-kanak itu

Berbeza daripada ahli psikologi dewasa, yang menyimpan fakta bahawa dia bukan kawan pesakit anda, hanya seseorang yang mampu membantu; Pakar psikologi kanak-kanak mengambil pendirian yang agak bertentangan, cuba melakukannyakekal rapat dengan kanak-kanak itu, menggalakkan mereka melakukan apa yang mereka suka supaya mereka bercakap dengan lebih terbuka.

Sikap yang diandaikan oleh profesional ini adalah seperti orang kepercayaan dan, biasanya, dipilih oleh kanak-kanak itu. Sudah tentu ikatan yang paling kuat dielakkan. Tetapi, untuk kanak-kanak itu bercakap, dia perlu berada dalam persekitaran yang dia anggap menyeronokkan dan dia suka pergi. Ideanya ialah jangan sekali-kali bertindak secara paksa dengan si kecil.

Cara Terapi Kognitif-Tingkah Laku berfungsi

Teknik yang sering digunakan oleh ahli psikologi kanak-kanak ialah terapi kognitif-tingkah laku, yang terdiri daripada mencipta senario dan perasaan , supaya kanak-kanak itu dapat meluahkan perasaannya dengan cara yang paling disukainya: berkhayal dan bermain, malah bercakap tentang tabiat dan sikap sebenar.

Teknik pada orang dewasa dilakukan dengan menunjukkan tingkah laku yang berulang dan berbahaya. . Pakar psikologi menggalakkan kepolisan tabiat ini, menjadikannya secara beransur-ansur berubah. Walau bagaimanapun, dengan kanak-kanak, dengan situasi fiksyen ini, dia akan menggalakkan kanak-kanak itu bercakap tentang tingkah laku mereka dan betapa menariknya untuk melakukan sesuatu yang sedikit berbeza. Malah, mereka mencari penyelesaian bersama.

Faedah psikologi kanak-kanak

Manfaat rawatan jenis ini adalah banyak, kerana ia membantu memahami kanak-kanak ini sebagai makhluk yang berfikir, di samping menyelesaikan kebanyakan isu yang dibangkitkan pada zaman kanak-kanak. Psikologi kanak-kanak bolehsangat penting dalam beberapa tindakan susulan, seperti dalam kes pengangkatan atau kehilangan orang tersayang.

Semak sekarang faedah utama terapi kanak-kanak dan bagaimana ia boleh membantu dalam kehidupan dewasa kanak-kanak itu!

Melegakan penderitaan pada kanak-kanak

Selalunya, kanak-kanak mula menjalani rawatan psikologi kerana mereka mengalami perubahan perangai yang mendadak atau perkembangan yang terganggu. Keluarga mungkin mengetahui puncanya, seperti kehilangan nyawa, perubahan dalam struktur keluarga, atau bahkan penderaan. Walau bagaimanapun, dalam beberapa kes, ibu bapa tidak tahu apa yang berlaku.

Dalam kes ini, terapi datang untuk membantu kanak-kanak menangani detik traumatik ini dan mengeluarkannya dari ruang penderitaan itu, kerana kanak-kanak itu bertindak balas berbeza untuk setiap situasi. Ciri ini berasal dari otak yang sedang berkembang. Terapi, untuk ibu bapa, boleh menjadi cahaya di hujung terowong.

Punca tingkah laku atipikal

Sesetengah kanak-kanak cenderung, mengikut perkembangan, memperoleh tabiat dan mania atipikal, yang tidak mereka adalah sebahagian daripada perkara yang mereka lakukan dan, secara amnya, mereka cenderung memudaratkan dari semasa ke semasa. Sesetengah tics, krisis agresif dan juga tabiat mencederakan diri mereka sendiri.

Dalam kes ini, ahli psikologi cuba melukis senario yang lebih besar di sekeliling kanak-kanak itu, memandangkan punca perkara ini boleh menjadi yang paling pelbagai, seperti buli atau penolakan yang dirasai dengan kedatangan yang baruahli keluarga, contohnya. Selalunya tugas yang sukar untuk mencapai puncanya, kerana ia boleh menjadi gabungan beberapa elemen.

Sokongan dalam pembelajaran kanak-kanak

Di setiap negara, tahap perkembangan kanak-kanak adalah pra - dikandung . Di Brazil, sebagai contoh, kanak-kanak dijangka memulakan proses literasi pada usia 6 tahun. Walau bagaimanapun, setiap kanak-kanak mempunyai "berfungsi" yang unik dan tanggapan mengenai umur yang sesuai untuk mempelajari perkara sedemikian adalah rumit sedikit.

Dan, untuk membetulkan defisit ini, ahli psikologi kanak-kanak berusaha untuk membantu kanak-kanak yang tidak boleh bersaing dengan prestasi purata. Selalunya, ia hanya menunggu masa. Walau bagaimanapun, terdapat kes di mana pemantauan yang ketat diperlukan, memandangkan defisit disebabkan oleh sesuatu yang lebih besar.

Peneguhan untuk profesional yang bekerja dengan kanak-kanak

Juga digunakan sebagai pengukuhan dalam pembelajaran, terdapat masih merupakan bidang khusus dalam psikologi kanak-kanak, dipanggil psikopedagogi, bertujuan secara eksklusif untuk memenuhi tuntutan pengajaran dalam pembentukan kanak-kanak. Seorang psikopedagogi boleh, sering kali, menjadi guru di sekolah atau di bilik khas.

Bilik ini terdapat di kebanyakan sekolah dan membantu dalam perkembangan pelajar yang mengalami kesukaran atau kelewatan pembelajaran. Teknik yang digunakan untuk pengajaran adalah lebih suka bermain dan dicipta secara individu untuk setiap pelajar, menyesuaikan diri dengansehingga ke tahap pendidikan setiap kanak-kanak. Sentiasa, sudah tentu, menghormati masa individu mereka.

Membangunkan strategi untuk menangani diri mereka sendiri

Memahami dan menangani perasaan mereka sendiri, terutamanya dalam tempoh perkembangan ini, boleh menjadi cabaran yang hebat untuk kanak-kanak . Banyak tingkah laku atipikal yang dibangunkan pada zaman kanak-kanak awal boleh, dan, berkaitan secara langsung dengan tidak mengetahui cara menangani diri sendiri.

Bagi kanak-kanak, adalah sangat rumit untuk menangani emosi, kerana mereka masih tidak mengetahui perasaan mereka. nama dan ia adalah sangat abstrak untuk menerangkan perasaan untuk seseorang. Bagaimanakah anda menjelaskan kemarahan kepada seseorang yang tidak pernah merasakannya? Ini merupakan cabaran besar yang dihadapi oleh ahli psikologi kanak-kanak.

Bimbingan yang ditujukan kepada ibu bapa

Sesiapa yang berpendapat bahawa proses ini hanya diteruskan oleh kanak-kanak adalah salah, kerana ibu bapa juga harus berorientasikan tentang bagaimana untuk menangani dan meneruskan evolusi keadaan kanak-kanak ini. Ini kerana banyak tingkah laku yang dieksperimenkan oleh kanak-kanak hanyalah cerminan didikan yang tidak berfungsi, menjadikan penyelesaiannya menjadi yang lain.

Selain itu, ibu bapa perlu bekerjasama dengan ahli psikologi kanak-kanak untuk meneruskan di rumah, teknik yang digunakan dengan kanak-kanak itu dan, sudah tentu, perhatikan perkembangan rawatan. Ibu bapa dan penjaga, secara amnya, adalah bahagian penting dalam rawatan dan pelepasan perubatan pada masa hadapan.

Sumber untuk kanak-kanak danuntuk ahli keluarga

Dalam rawatan itu, pakar psikologi kanak-kanak memasukkan satu siri elemen dalam kehidupan harian kanak-kanak yang, sehingga saat itu, tidak diketahui. Dengan cara ini, keluarga dan persekitaran kanak-kanak perlu membiasakan diri dengan aktiviti baharu, yang sangat berguna untuk dilakukan sebagai sebuah keluarga.

Setiap proses didokumenkan dan diserahkan kepada penjaga yang bertanggungjawab, sebagai serta setiap elemen. Sebagai contoh, permainan membantu kanak-kanak untuk menghafal, ibu bapa dinasihatkan tentang kegunaannya dan bagaimana ia harus dimainkan. Mereka menyediakan satu dan mengikuti proses di rumah. Sejenis kerja rumah.

Dalam kes yang lebih serius, seperti penderaan, contohnya, keluarga dibimbing tentang cara meneruskan, contohnya, bagaimana mereka harus bercakap tentang perkara itu dengan anak.

Tanda-tanda yang menunjukkan keperluan untuk psikologi kanak-kanak

Kanak-kanak selalunya tidak peduli dengan apa yang mereka rasa, jadi adalah penting untuk mereka diperhatikan dengan teliti. Terdapat beberapa tanda yang menunjukkan bahawa kanak-kanak itu tidak sihat dari segi psikologi dan menyedari perkara ini boleh menjadi penentu semasa merawat, kerana lebih awal diagnosis, lebih cepat bantuan yang layak diberikan.

Semak sekarang tanda-tanda utama yang kanak-kanak menunjukkan apabila mereka tidak sihat dan bagaimana untuk mengenal pasti mereka!

Introspeksi dan Pengasingan

Bagi kebanyakan kanak-kanak, tanda pertama bahawa sesuatu tidak berjalan dengan baik ialah penarikan diri dan juga penarikan diripengasingan lengkap. Oleh kerana mereka tidak tahu bagaimana untuk menangani perasaan mereka, pengasingan digunakan untuk menjauhkan diri mereka daripada sesuatu yang berbahaya atau mereka tidak tahu bagaimana untuk menyatakan secara lisan sepenuhnya. Ia boleh disebabkan oleh beberapa faktor, setiap kes berbeza.

Perceraian, perubahan mendadak dalam rutin, kehilangan orang tersayang, pertukaran sekolah atau pencerobohan yang dialami boleh mencetuskan jenis tingkah laku ini . Penolakan juga boleh menjadi faktor dalam jumlah ini. Beri perhatian jika kanak-kanak kurang bercakap, kurang bertanya atau mengelak apabila disoal.

Perubahan berat badan

Penurunan berat badan tidak selalu disebabkan oleh beberapa masalah fizikal. Selalunya, kanak-kanak itu mengalami gangguan jiwa, yang menjejaskan berat badan mereka. Perhatikan jika anak anda sedang menurunkan berat badan dan bagaimana rutin pemakanannya. Adakah anda kurang makan? Enggan makan tengah hari atau makan malam?

Ini boleh dikaitkan dengan kemurungan zaman kanak-kanak atau pun buli. Ramai kanak-kanak mengalami tekanan estetik daripada rakan sebaya mereka dan, tidak mengetahui dengan baik cara bercakap dengan ibu bapa mereka, mereka berhenti makan. Ia adalah tingkah laku yang berbahaya, kerana kanak-kanak adalah makhluk yang sedang berkembang dan memerlukan semua nutrien untuk berkembang dengan baik.

Kesukaran menumpukan perhatian

Pelbagai punca boleh menyebabkan kehilangan tumpuan yang ketara pada kanak-kanak. Ia boleh, sebagai contoh, hanya perubahan rutinyang masih diterima oleh kanak-kanak. Atau, dalam kes yang lebih serius, ia boleh menjadi sindrom atau penyakit mental yang memerlukan rawatan dengan ubat dan terapi.

Dalam apa jua keadaan, adalah penting untuk melihat tingkah laku ini dan sentiasa menyedari apa yang berlaku kepada anda anak. Kembali ke pelajaran mudah, yang dia gembira lakukan dan lakukan dengan cepat. Adakah ia menunjukkan prestasi yang sama seperti sebelum ini? Adakah masa yang lebih lama untuk menjawab soalan atau masa kerja rumah meningkat? Ini adalah petanda bahawa sesuatu mungkin tidak berjalan dengan baik.

Masalah dengan tidur

Kanak-kanak dengan rutin tidur lena. Sekurang-kurangnya, itulah ideanya. Dan apabila sesuatu mempengaruhi mereka secara psikologi, salah satu tanda pertama adalah melalui tidur. Kanak-kanak mula kurang tidur atau mengalami masalah tidur yang penuh dengan mimpi buruk. Ini adalah petanda penting bahawa anda perlu berjumpa profesional.

Terdapat juga kes kanak-kanak yang tiga kali ganda jam tidur mereka atau yang menghabiskan hari mengantuk, walaupun selepas tidur jam yang disyorkan untuk setiap kumpulan umur. Ini boleh menjadi tanda kemurungan, contohnya. Adalah penting untuk bercakap dan memahami perasaan kanak-kanak, di samping mencari, bersama-sama dengan seorang profesional, punca-punca ini.

Keagresifan

Adalah tidak normal bagi kanak-kanak untuk menjadi atau menjadi agresif. Selalunya, anak-anak kecil mula menunjukkan keagresifan ini dengan bermain dengan rakan sekerja mereka, dengan