តើចិត្តវិទ្យាកុមារជាអ្វី?

ចិត្តវិទ្យាកុមារគឺជាផ្នែកមួយនៃវិស័យចិត្តសាស្ត្រដែលយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារទាំងស្រុង។ នៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនៃជីវិតនេះ ខួរក្បាលផ្លាស់ប្តូរច្រើនជាងនៅដំណាក់កាលណាមួយនៃជីវិត ហើយការផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរនេះត្រូវបានវិភាគនៅក្នុងផ្នែកនៃចិត្តវិទ្យានេះ ដើម្បីឱ្យដំណើរការទាំងនេះអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ និងអាចយល់បានកាន់តែទូលំទូលាយ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះមួយចំនួនរបស់វាអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយឪពុកម្តាយខ្លួនឯងដោយភ្ជាប់ជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្ត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីការពន្យាពេលនៃការអភិវឌ្ឍន៍មួយចំនួន វាជារឿងចាំបាច់យ៉ាងតឹងរ៉ឹងសម្រាប់ក្មេងនេះ ដែលត្រូវតាមដានយ៉ាងដិតដល់ដោយអ្នកជំនាញ ដើម្បីយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ រៀនទាំងអស់អំពីចិត្តវិទ្យាកុមារនៅក្នុងអត្ថបទនេះ។

អត្ថន័យនៃចិត្តវិទ្យាកុមារ

ចាប់តាំងពីវាគឺអំពីកុមារ ហើយជាធម្មតាពួកគេគិតរវាងការពិត និង Fantasy ចាប់តាំងពីពួកគេប្រើការស្រមើលស្រមៃរបស់ពួកគេភាគច្រើន ពេលវេលា ការវិភាគចាំបាច់ត្រូវធ្វើតាមរបៀបផ្សេង ធ្វើឱ្យនិមិត្តសញ្ញាកុមារភាពទាំងអស់មានន័យអ្វីមួយ។ សូមពិនិត្យមើលឥឡូវនេះពីរបៀបដែលផ្នែកចិត្តវិទ្យានេះដំណើរការ និងអ្វីដែលកុមារត្រូវបានណែនាំសម្រាប់!

និយមន័យនៃចិត្តវិទ្យាកុមារ

ជាទូទៅ ចិត្តវិទ្យាកុមារជួយកុមារឱ្យដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ និងយល់ពីពួកគេ។ ដូចដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីមនុស្សម្នាក់ដែលស្ថិតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ វាជារឿងធម្មតាទេដែលពួកគេមិនដឹងពីអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ឪពុកម្តាយនិងសូម្បីតែសត្វចិញ្ចឹម។ នេះគឺជាអាកប្បកិរិយាដ៏គ្រោះថ្នាក់ ហើយស្ទើរតែតែងតែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងស្ថានភាពមិនប្រក្រតីមួយចំនួននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារនោះ។

ឧទាហរណ៍ កុមារអាចត្រូវបានគេធ្វើបាបនៅសាលារៀន ឬដោយសមាជិកគ្រួសារ។ នាង​អាច​នឹង​ត្រូវ​ប្រឈម​នឹង​អំពើ​ហិង្សា​នៅ​ក្នុង​ផ្ទះ ឬ​សូម្បី​តែ​រង​នូវ​អំពើ​ហិង្សា​នេះ។ កុមារម្នាក់ៗមានប្រតិកម្មក្នុងវិធីផ្សេងៗគ្នាចំពោះស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា ដូច្នេះការស៊ើបអង្កេតគឺចាំបាច់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។

ការបង្ខិតបង្ខំ និងការគិតមមៃ

ការបង្ខិតបង្ខំ និងការគិតមមៃអាចបង្ហាញថាមានអ្វីមួយមិនត្រឹមត្រូវ ហើយដែលទាមទារការយកចិត្តទុកដាក់។ . ជាឧទាហរណ៍ វាជារឿងធម្មតាទេ សម្រាប់ក្មេងក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដំណាក់កាល ដែលគាត់លង់ស្នេហ៍នឹងរូបថ្លុកជាក់លាក់មួយ ហើយចង់ជប់លៀងខួបកំណើតតាមប្រធានបទរបស់គាត់ ជាឧទាហរណ៍។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលនាងឈ្លក់វង្វេងនឹងរបស់មិនធម្មតា ដូចជាវត្ថុ វាគឺជាសញ្ញាព្រមានមួយ។

លើសពីនេះទៀត កុមារអាចបង្កើតការបង្ខិតបង្ខំ មិនថាអាហារ ឬការយល់ដឹង ដូចជាការធ្វើដដែលៗដដែលៗនៅក្នុង មធ្យោបាយពេញលេញនិងរង្វិលជុំ។ ប្រឈមមុខនឹងសេណារីយ៉ូនេះ វាចាំបាច់ណាស់ដែលឪពុកម្តាយត្រូវស្វែងរកការតាមដានពីអ្នកជំនាញ ពីព្រោះ "ទម្លាប់" ថ្មីនេះអាចជាការគេចចេញពីអ្វីដែលធំជាងនេះ។

អំពើហិង្សា

អំពើហិង្សាក្នុងកុមារ គឺជាការចង្អុលបង្ហាញថាមានអ្វីមួយខុសឆ្គង។ ខុសពីភាពឆេវឆាវ ដែលត្រូវបានបង្ហាញក្នុងវិធីស្រាលជាង មិនថាក្នុងរឿងកំប្លែងដែលមានរសជាតិមិនល្អ ឬសូម្បីតែនៅក្នុងការឆ្លើយតប 'អសុជីវធម៌' អំពើហឹង្សាពិតជាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភ ព្រោះវាបង្កបញ្ហាជាច្រវាក់ជាច្រើន។

កុមារដែលប្រើហិង្សាគឺជាកុមារដែលមិនត្រូវបានគេស្រឡាញ់នៅក្នុងសង្គមពីមិត្តភក្តិ គ្រូបង្រៀន និងសូម្បីតែសមាជិកគ្រួសារ។ វាបណ្តាលឱ្យមានការឯកោរបស់កុមារ បង្កើតការបះបោរ ដែលនាំឱ្យមានអំពើហិង្សាកាន់តែច្រើន បង្កើតជារង្វង់នៃភាពមិនដំណើរការជារៀងរហូត ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។

ភាពសោកសៅ

ភាពសោកសៅក៏អាចជាសញ្ញាមួយដែលថាមិនមានអ្វីមួយ ត្រឹមត្រូវជាមួយកូននោះ។ ជាធម្មតា កុមារចេះនិយាយ និងរីករាយ ទោះបីជាគាត់យំញឹកញាប់ជាងមនុស្សពេញវ័យក៏ដោយ។ នៅពេលកុមារសន្មតថាមានឥរិយាបថសោកសៅនៅចំពោះមុខស្ថានភាពណាមួយ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្វែងរកជំនួយដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។

មូលហេតុអាចមានច្រើនយ៉ាង ដូចជាការបាត់បង់ ការបោះបង់ចោល ឬសូម្បីតែការបារម្ភចំពោះអ្វីដែលប៉ះពាល់ដល់មនុស្សពេញវ័យ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថា កុមារគឺជាកុមារ ទោះបីជាមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយ។ ជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តក្នុងវ័យកុមារគឺជារឿងធម្មតាជាងអ្វីដែលអ្នកគិត ហើយជាអកុសលវាមានវត្តមានយ៉ាងខ្លាំងចំពោះកុមារប្រេស៊ីល។

ការលំបាកក្នុងការបង្កើតមិត្ត

នៅពេលដែលកុមារពិបាកបង្កើតមិត្ត វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការស្វែងរកជំនួយពីអ្នកជំនាញ។ ចាប់តាំងពីនេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធសង្គមទាំងមូលរបស់កុមារនោះ និងរបៀបដែលគាត់ប្រព្រឹត្តនៅក្នុងពិភពលោក។ មិត្តភ័ក្តិដំបូងគឺជាអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ក្មេងនោះក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ដោយសុវត្ថិភាព។

ជាធម្មតា មូលហេតុនៃការលំបាកនេះផ្តោតលើរចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសារ។ ឧទាហរណ៍ កង្វះអន្តរកម្មជាមួយកុមារដទៃទៀតនៅក្នុងឆ្នាំដំបូងនៃជីវិតអាចជាកត្តាមួយ។ កុមារដែលរស់នៅជាមួយកូន 4 នាក់ផ្សេងទៀតដែលមានក្រុមអាយុដូចគ្នាតាំងពីដើមដំបូងនៃជីវិតរបស់គាត់គឺមានភាពស្និទ្ធស្នាលក្នុងការបង្កើតមិត្តជាងអ្នកដែលរស់នៅជុំវិញដោយមនុស្សពេញវ័យ។

ការភ័យខ្លាចហួសហេតុ

ការភ័យខ្លាចគឺ មានសារៈសំខាន់ខ្លាំងពេកសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ចាប់តាំងពីពេលដែលមិនមានការយល់ដឹងអំពីអ្វីៗ ការភ័យខ្លាចជួយពួកគេមិនឱ្យចូលទៅក្នុងស្ថានភាពដែលនាំឱ្យពួកគេមានគ្រោះថ្នាក់ ដូចជាការចុះជណ្តើរ ឬប្រើម៉ាស៊ីនបូមធូលី។ នេះគឺជាការភ័យខ្លាចធម្មតា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលដែលកុមារចាប់ផ្តើមភ័យខ្លាចរឿងជាច្រើន តែងតែពឹងផ្អែកលើឪពុកម្តាយ ឬអាណាព្យាបាលដើម្បីបំពេញកិច្ចការសាមញ្ញៗ វាគឺជាសញ្ញាព្រមានមួយដើម្បីស្វែងរកជំនួយពីអ្នកជំនាញ។ ចិត្តវិទូក្មេង។ ការភ័យខ្លាចខ្លាំងពេកអាចជាការបង្ហាញនៃរឿងជាច្រើន រួមទាំងការរំលោភបំពានផ្លូវភេទផងដែរ។

តើមានការកំណត់អាយុដើម្បីស្វែងរកចិត្តវិទ្យាកុមារទេ?

ករណីនីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នា ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីអាយុ 18 ឆ្នាំ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹងបញ្ជូនអ្នកទៅកាន់អ្នកព្យាបាលធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមានតម្លៃក្នុងការនិយាយថាចិត្តមិនតែងតែទៅតាមអាយុរបស់រាងកាយនោះទេ ដូច្នេះមានករណីជាច្រើនដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តអមដំណើរកុមាររហូតដល់គាត់ចូលដល់ជីវិតពេញវ័យ។

ប្រសិនបើមានការសង្ស័យ សូមពិគ្រោះជាមួយ អ្នកព្យាបាលកុមារ ហើយប្រសិនបើគាត់និយាយថា នេះមិនមែនជាអាយុ ឬតម្រូវការរបស់កូនអ្នក នោះគាត់ផ្ទាល់នឹងធ្វើការបញ្ជូនទៅកាន់អ្នកជំនាញដែលបំពេញតម្រូវការនេះ។

ក៏មិនមានអាយុអប្បបរមាសម្រាប់ការចាប់ផ្តើមការព្យាបាលដែរ។ មានកុមារដែលចាប់ផ្តើមត្រួតពិនិត្យជាមួយនឹងខែនៃជីវិតហើយវាមានរយៈពេលរហូតដល់វ័យជំទង់។ អ្វី​ដែល​សំខាន់​នោះ​គឺ​ត្រូវ​ស្វែងរក​ការ​តាមដាន ហើយ​អ្វី​ដែល​នៅ​សល់​ត្រូវ​ធ្វើ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​ចិត្តសាស្រ្ត​បាន​យល់​ពី​ករណី​នេះ​រួច​ហើយ។

ដោយប្រើឧបករណ៍ត្រឹមត្រូវ ចិត្តវិទូកុមារលើកទឹកចិត្តកុមារនេះឱ្យបញ្ចេញខាងក្រៅ តាមវិធីដែលគាត់ដឹង អារម្មណ៍របស់គាត់ និងតាមរបៀបនេះ រៀបចំផែនការសកម្មភាព។ ការតុបតែងផ្នែកខាងក្រៅនេះជាធម្មតាត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរបៀបលេងសើច ដោយមានការគូររូប ថតចម្លង និងសូម្បីតែនៅក្នុងរោងកុនតូចៗ។ នេះជាមធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីចូលទៅដល់ subconscious របស់កូនតូច។

របៀបដែលចិត្តវិទ្យាកុមារដំណើរការ

ដោយការធ្វើឱ្យក្មេងនិយាយ ច្រៀង បកស្រាយ ឬគូរនូវអ្វីដែលគាត់កំពុងមានអារម្មណ៍ អ្នកចិត្តសាស្រ្តនឹង , បន្តិចម្ដងៗ តាមដានការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ ហើយអាស្រ័យលើអ្វីដែលវាគឺជាការព្យាបាលជាក់លាក់។ ក្នុងករណីភាគច្រើន កុមារគឺនៅសល់តែអ្នកជំនាញនៅក្នុងបន្ទប់ប៉ុណ្ណោះ។

គំនិតនេះគឺថាកុមារមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព ហើយជាអកុសល ក្នុងករណីជាច្រើន មនុស្សពេញវ័យខ្លួនឯងគឺជាមូលហេតុនៃអសន្តិសុខរបស់កុមារ។ នៅពេលដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តគ្រប់គ្រងដើម្បីទាញយកព័ត៌មានសំខាន់ៗមួយចំនួន គាត់ព្យាយាមនិយាយអំពីវា ដោយទាញកុមារឱ្យត្រលប់ទៅការពិតវិញ។ អ្នកជំនាញនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីយល់ពីសញ្ញាដែលកុមារអាចបង្ហាញ។

តើការអនុវត្តន៍របស់អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារមានលក្ខណៈដូចម្តេច

ខុសពីចិត្តវិទូមនុស្សពេញវ័យ ដែលរក្សាការពិតដែលថាគាត់មិនមែនជាមិត្ត អ្នកជំងឺរបស់អ្នក គ្រាន់តែជាអ្នកដែលអាចជួយបាន។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារមានជំហរផ្ទុយគ្នា ដោយព្យាយាមរក្សាភាពស្និទ្ធស្នាលជាមួយកុមារនោះ ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើអ្វីដែលពួកគេចូលចិត្ត ដើម្បីឱ្យពួកគេនិយាយដោយបើកចំហរជាងមុន។ ជាការពិតណាស់ចំណងដ៏រឹងមាំបំផុតត្រូវបានជៀសវាង។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យក្មេងនិយាយបាន គាត់ត្រូវតែនៅក្នុងបរិយាកាសដែលគាត់ចាត់ទុកថាសប្បាយ ហើយគាត់ចូលចិត្តទៅ។ គំនិតនេះគឺមិនដែលធ្វើសកម្មភាពដោយបង្ខំជាមួយកូនតូចនោះទេ។

របៀបដែល Cognitive-Behavioral Therapy ដំណើរការ

បច្ចេកទេសមួយដែលត្រូវបានប្រើជាញឹកញាប់ដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារគឺ ការព្យាបាលដោយការយល់ដឹង ដែលរួមមានការបង្កើតសេណារីយ៉ូ និងអារម្មណ៍។ ដើម្បីឱ្យកុមារអាចបង្ហាញខ្លួនឯងតាមរបៀបដែលគាត់ចូលចិត្តបំផុត៖ ការស្រមើស្រមៃ និងការលេង សូម្បីតែនិយាយអំពីទម្លាប់ និងអាកប្បកិរិយាពិតប្រាកដ។

បច្ចេកទេសចំពោះមនុស្សពេញវ័យគឺធ្វើឡើងដោយការចង្អុលបង្ហាញពីអាកប្បកិរិយាដែលកើតឡើងដដែលៗ និងដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។ . អ្នកចិត្តសាស្រ្តជំរុញឱ្យប៉ូលីសទម្លាប់ទាំងនេះធ្វើឱ្យពួកគេផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តង ៗ ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាមួយកុមារ ជាមួយនឹងស្ថានភាពប្រឌិតទាំងនេះ គាត់នឹងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យនិយាយអំពីអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ និងថាតើវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើអ្វីខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ឬសូម្បីតែពួកគេស្វែងរកដំណោះស្រាយរួមគ្នា។

អត្ថប្រយោជន៍នៃចិត្តវិទ្យាកុមារ

អត្ថប្រយោជន៍នៃការព្យាបាលប្រភេទនេះមានច្រើនណាស់ព្រោះវាជួយក្នុងការយល់ដឹងអំពីកុមារនេះថាជាអ្នកគិត។ បន្ថែមពីលើការដោះស្រាយបញ្ហាភាគច្រើនដែលបានលើកឡើងក្នុងវ័យកុមារភាព។ ចិត្តវិទ្យាកុមារអាចជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការតាមដានមួយចំនួន ដូចជាករណីនៃការសុំកូនចិញ្ចឹម ឬការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់។

ឥឡូវនេះ សូមពិនិត្យមើលអត្ថប្រយោជន៍ចម្បងនៃការព្យាបាលដោយកុមារ និងរបៀបដែលពួកគេអាចជួយក្នុងជីវិតពេញវ័យរបស់កុមារនោះ!

ការធូរស្រាលនៃការឈឺចាប់ចំពោះកុមារ

ជារឿយៗ កុមារចាប់ផ្តើមទទួលការព្យាបាលផ្លូវចិត្ត ដោយសារពួកគេមានការប្រែប្រួលភ្លាមៗនៅក្នុងនិស្ស័យ ឬមានការសម្រាកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍។ គ្រួសារអាចដឹងពីមូលហេតុ ដូចជាការស្លាប់ ការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធគ្រួសារ ឬសូម្បីតែការរំលោភបំពាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីជាច្រើន ឪពុកម្តាយមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនោះទេ។

ក្នុងករណីនេះ ការព្យាបាលចូលមកដើម្បីជួយកុមារឱ្យដោះស្រាយជាមួយនឹងគ្រាដ៏តក់ស្លុតនេះ និងធ្វើឱ្យគាត់ចេញពីចន្លោះនៃភាពឈឺចាប់នោះ ចាប់តាំងពីកុមារឆ្លើយតប ខុសគ្នាទៅតាមស្ថានភាពនីមួយៗ។ លក្ខណៈនេះកើតចេញពីខួរក្បាលដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ។ ការព្យាបាលសម្រាប់ឪពុកម្តាយ អាចជាពន្លឺនៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវរូងក្រោមដី។

មូលហេតុនៃអាកប្បកិរិយាមិនប្រក្រតី

កុមារខ្លះមានទំនោរទៅតាមការវិវឌ្ឍ ដើម្បីទទួលបានទម្លាប់ atypical និង manias ដែលមិន ពួកគេជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ ហើយជាទូទៅនិយាយ ពួកគេមានទំនោរបង្កគ្រោះថ្នាក់តាមពេលវេលា។ ភាពច្របូកច្របល់ វិបត្តិធ្ងន់ធ្ងរ និងសូម្បីតែទំលាប់នៃការធ្វើឱ្យខ្លួនឯងឈឺចាប់។

ក្នុងករណីទាំងនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តព្យាយាមគូរសេណារីយ៉ូធំជាងនេះជុំវិញកុមារ ដោយសារមូលហេតុនៃបញ្ហានេះអាចមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងបំផុត ដូចជាការគំរាមកំហែង ឬ ការបដិសេធមានអារម្មណ៍ដោយការមកដល់នៃថ្មី។ឧទាហរណ៍សមាជិកគ្រួសារ។ ជារឿយៗវាជាកិច្ចការដ៏លំបាកមួយក្នុងការឈានទៅដល់បុព្វហេតុ ព្រោះវាអាចជាការរួមបញ្ចូលគ្នានៃធាតុជាច្រើន។

ការគាំទ្រក្នុងការសិក្សារបស់កុមារ

នៅក្នុងប្រទេសនីមួយៗ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍កុមារគឺមុន - មានផ្ទៃពោះ។ ជាឧទាហរណ៍ នៅប្រទេសប្រេស៊ីល កុមារត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងចាប់ផ្តើមដំណើរការអក្ខរកម្មនៅអាយុ 6 ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារម្នាក់ៗមាន "មុខងារ" តែមួយគត់ ហើយគំនិតនៃអាយុត្រឹមត្រូវក្នុងការរៀនរឿងបែបនេះមានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច។

ហើយដើម្បីកែតម្រូវឱនភាពនេះ អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារធ្វើការដើម្បីជួយកុមារដែលមិន អាចបន្តដំណើរការជាមធ្យម។ ជារឿយៗវាគ្រាន់តែជាបញ្ហានៃពេលវេលាប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានករណីមួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវតែត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង ដោយសារឱនភាពគឺបណ្តាលមកពីអ្វីដែលធំជាងនេះ។

ការពង្រឹងសម្រាប់អ្នកជំនាញដែលធ្វើការជាមួយកុមារ

ក៏ត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាការពង្រឹងការរៀនសូត្រផងដែរ មាន នៅតែជាវិស័យជាក់លាក់មួយនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាកុមារ ដែលហៅថា ចិត្តគរុកោសល្យ មានគោលបំណងទាំងស្រុងក្នុងការបំពេញតម្រូវការបង្រៀនក្នុងការបង្កើតកុមារ។ psychopedagogue ច្រើនដងអាចធ្វើជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារៀន ឬនៅក្នុងបន្ទប់ពិសេស។

បន្ទប់ទាំងនេះមានវត្តមាននៅក្នុងសាលាភាគច្រើន និងជួយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍សិស្សដែលមានការលំបាកខ្លះៗ ឬមានការយឺតយ៉ាវក្នុងការសិក្សា។ បច្ចេកទេសដែលប្រើសម្រាប់ការបង្រៀនគឺកាន់តែលេងសើច និងបង្កើតជាលក្ខណៈបុគ្គលសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដោយសម្របតាមដូច្នេះដល់កម្រិតអប់រំរបស់កុមារម្នាក់ៗ។ ជាការពិតណាស់ តែងតែគោរពពេលវេលារបស់ពួកគេរៀងៗខ្លួន។

ការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីដោះស្រាយជាមួយខ្លួនគេ

ការយល់ដឹង និងដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅក្នុងដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍នេះ អាចជាបញ្ហាប្រឈមដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់កុមារ . អាកប្បកិរិយាមិនធម្មតាជាច្រើនដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងវ័យកុមារភាពអាចទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយខ្លួនឯង។

សម្រាប់កុមារ វាមានភាពស្មុគស្មាញណាស់ក្នុងការដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍ ពីព្រោះពួកគេនៅតែមិនដឹងថាពួកគេ ឈ្មោះ ហើយវាជាការអរូបីណាស់ក្នុងការពន្យល់ពីអារម្មណ៍សម្រាប់នរណាម្នាក់។ តើ​អ្នក​នឹង​ពន្យល់​ពី​កំហឹង​ដល់​អ្នក​ដែល​មិន​ធ្លាប់​មាន​អារម្មណ៍​បែប​ណា? នេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏សន្ធឹកសន្ធាប់ដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារប្រឈមមុខ។

ការណែនាំដែលផ្តោតលើឪពុកម្តាយ

អ្នកណាដែលគិតថាដំណើរការនេះត្រូវបានអនុម័តដោយកុមារគឺខុស ព្រោះឪពុកម្តាយគួរតែតម្រង់ទិសផងដែរ អំពីរបៀប ដើម្បីដោះស្រាយ និងបន្តការវិវត្តន៍នៃស្ថានភាពរបស់កុមារនេះ។ នេះគឺដោយសារតែអាកប្បកិរិយាជាច្រើនដែលកុមារត្រូវបានបញ្ចេញដោយខាងក្រៅគ្រាន់តែជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការចិញ្ចឹមបីបាច់មិនដំណើរការ ដែលធ្វើឱ្យដំណោះស្រាយក្លាយជាវិធីមួយផ្សេងទៀត។

លើសពីនេះ ឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើការរួមគ្នាជាមួយអ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារដើម្បីបន្តនៅផ្ទះ បច្ចេកទេសដែលបានប្រើ ជាមួយកុមារ ហើយជាការពិតណាស់ សង្កេតមើលវឌ្ឍនភាពនៃការព្យាបាល។ ជាទូទៅ មាតាបិតា និងអាណាព្យាបាល គឺជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃការព្យាបាល និងការចាកចេញពីមន្ទីរពេទ្យនាពេលអនាគត។

ធនធានសម្រាប់កុមារ និងសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារ

ក្នុងការព្យាបាល អ្នកចិត្តសាស្រ្តកុមារបានបញ្ចូលធាតុមួយចំនួននៅក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់កុមារ ដែលរហូតមកដល់ពេលនោះ មិនទាន់ត្រូវបានគេដឹងនោះទេ។ តាមរបៀបនេះ គ្រួសារ និងជុំវិញរបស់កុមារត្រូវស៊ាំនឹងសកម្មភាពថ្មីៗ ដែលអាចមានប្រយោជន៍ខ្លាំងក្នុងការធ្វើជាលក្ខណៈគ្រួសារ។

ដំណើរការនីមួយៗត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារ និងបញ្ជូនទៅអាណាព្យាបាលដែលទទួលបន្ទុក ដូចជា ក៏ដូចជាធាតុនីមួយៗ។ ជាឧទាហរណ៍ ហ្គេមជួយកុមារឱ្យទន្ទេញចាំ ឪពុកម្តាយត្រូវបានណែនាំអំពីអត្ថប្រយោជន៍របស់វា និងរបៀបដែលវាគួរលេង។ ពួកគេផ្តល់មួយ ហើយធ្វើតាមដំណើរការនៅផ្ទះ។ ប្រភេទនៃកិច្ចការផ្ទះ។

ក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ ដូចជាការរំលោភបំពាន ជាឧទាហរណ៍ គ្រួសារត្រូវបានណែនាំអំពីរបៀបបន្ត ឧទាហរណ៍ របៀបដែលពួកគេគួរនិយាយអំពីបញ្ហានេះជាមួយកុមារ។

សញ្ញាដែលចង្អុលបង្ហាញពីតម្រូវការសម្រាប់ចិត្តវិទ្យាកុមារ

កុមារតែងតែព្រងើយកន្តើយនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ដូច្នេះហើយ វាជារឿងចាំបាច់ដែលពួកគេត្រូវបានតាមដានយ៉ាងដិតដល់។ មានសញ្ញាមួយចំនួនដែលបង្ហាញថាកុមារមិនល្អផ្លូវចិត្ត ហើយការដឹងអំពីបញ្ហានេះអាចជាការសម្រេចចិត្តនៅពេលព្យាបាល ចាប់តាំងពីការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យមុននេះ ជំនួយដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យលឿនជាងមុន។

សូមពិនិត្យមើលឥឡូវនេះនូវសញ្ញាសំខាន់ៗដែលថា កុមារបង្ហាញនៅពេលដែលពួកគេមិនល្អ និងរបៀបកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេ!

ការយល់ដឹង និងភាពឯកោ

សម្រាប់កុមារជាច្រើន សញ្ញាដំបូងដែលបង្ហាញថាមានអ្វីមួយមិនល្អគឺការដកខ្លួន និងសូម្បីតែការដកភាពឯកោពេញលេញ។ ដោយសារពួកគេមិនដឹងពីរបៀបដោះស្រាយជាមួយនឹងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ ភាពឯកោត្រូវបានប្រើដើម្បីឃ្លាតឆ្ងាយពីអ្វីដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ឬដែលពួកគេមិនដឹងពីរបៀបនិយាយទាំងស្រុង។ វាអាចបណ្តាលមកពីកត្តាជាច្រើន ដែលករណីនីមួយៗមានភាពខុសប្លែកគ្នា។

ការលែងលះ ការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ភ្លាមៗ ការបាត់បង់មនុស្សជាទីស្រឡាញ់ ការផ្លាស់ប្តូរសាលារៀន ឬសូម្បីតែការឈ្លានពានដែលទទួលរងការឈឺចាប់អាចបង្កឱ្យមានអាកប្បកិរិយាប្រភេទនេះ . ការបដិសេធក៏អាចជាកត្តាមួយនៅក្នុងផលបូកនេះផងដែរ។ យកចិត្តទុកដាក់ ប្រសិនបើកុមារនិយាយតិច សួរតិច ឬគេចវេសនៅពេលសួរ។

ការផ្លាស់ប្តូរទម្ងន់

ការស្រកទម្ងន់មិនមែនតែងតែកើតឡើងដោយសារបញ្ហារាងកាយមួយចំនួននោះទេ។ ជារឿយៗ កុមារទទួលរងនូវជំងឺផ្លូវចិត្តមួយចំនួន ដែលប៉ះពាល់ដល់ទម្ងន់របស់ពួកគេ។ សូមកត់សម្គាល់ប្រសិនបើកូនរបស់អ្នកកំពុងស្រកទម្ងន់ និងរបៀបដែលទម្លាប់នៃការញ៉ាំរបស់គាត់។ តើអ្នកញ៉ាំតិចទេ? បដិសេធមិនទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ ឬអាហារពេលល្ងាចមែនទេ? កុមារជាច្រើនទទួលរងសម្ពាធផ្នែកសោភ័ណភាពពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ ហើយមិនដឹងពីរបៀបនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានល្អ ពួកគេក៏ឈប់ញ៉ាំ។ វាជាអាកប្បកិរិយាដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយ ពីព្រោះកុមារគឺជាមនុស្សដែលកំពុងលូតលាស់ ហើយត្រូវការសារធាតុចិញ្ចឹមទាំងអស់ដើម្បីអភិវឌ្ឍបានល្អ។

ការលំបាកក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍

មូលហេតុជាច្រើនអាចនាំឱ្យបាត់បង់ការផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកុមារ។ ជាឧទាហរណ៍ វាអាចគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ប៉ុណ្ណោះ។ដែលនៅតែត្រូវបានទទួលយកដោយកុមារ។ ឬក្នុងករណីធ្ងន់ធ្ងរជាងនេះ វាអាចជារោគសញ្ញា ឬជំងឺផ្លូវចិត្តដែលត្រូវការការព្យាបាលជាមួយនឹងថ្នាំ និងការព្យាបាល។

ក្នុងករណីណាក៏ដោយ វាជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់អាកប្បកិរិយានេះ ហើយត្រូវដឹងជានិច្ចនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងចំពោះអ្នក កូន។ ត្រលប់ទៅមេរៀនសាមញ្ញ ដែលគាត់សប្បាយចិត្តនឹងធ្វើ ហើយធ្វើបានលឿន។ តើ​វា​បង្ហាញ​ការ​សម្តែង​ដូច​មុន​ដែរ​ឬ​ទេ? តើវាត្រូវការពេលយូរដើម្បីឆ្លើយសំណួរ ឬសូម្បីតែម៉ោងធ្វើកិច្ចការផ្ទះក៏កើនឡើងដែរទេ? ទាំងនេះគឺជាសញ្ញាដែលបង្ហាញថាអ្វីមួយប្រហែលជាមិនដំណើរការល្អទេ។

បញ្ហានៃការគេង

កុមារដែលមានទម្លាប់គេងលក់ស្រួល។ យ៉ាងហោចណាស់ នោះជាគំនិត។ ហើយនៅពេលដែលមានអ្វីមួយប៉ះពាល់ដល់ពួកគេខាងផ្លូវចិត្ត សញ្ញាទីមួយគឺតាមរយៈការគេង។ កុមារចាប់ផ្តើមគេងតិច ឬមានបញ្ហាដំណេកដែលពោរពេញទៅដោយសុបិន្តអាក្រក់។ នេះជាសញ្ញាសំខាន់ដែលអ្នកត្រូវទៅជួបអ្នកជំនាញ។

មានករណីនៃកុមារដែលគេងបីម៉ោងរបស់ពួកគេ ឬអ្នកដែលងងុយគេងពេញមួយថ្ងៃ សូម្បីតែបន្ទាប់ពីគេងម៉ោងដែលបានណែនាំសម្រាប់ក្រុមអាយុនីមួយៗក៏ដោយ។ ឧទាហរណ៍នេះអាចជាសញ្ញានៃជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្ត។ វាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការនិយាយ និងស្វែងយល់ពីអារម្មណ៍របស់កុមារ បន្ថែមពីលើការស្វែងរក រួមជាមួយនឹងអ្នកជំនាញ ដែលជាមូលហេតុនៃបញ្ហានេះ។

ភាពឆេវឆាវ

វាមិនមែនជារឿងធម្មតាទេដែលកុមារក្លាយជា ឬក្លាយជា ឈ្លានពាន។ ជារឿយៗ ក្មេងតូចៗចាប់ផ្តើមបង្ហាញភាពឆេវឆាវនេះ ដោយលេងជាមួយមិត្តរួមការងារ ដោយមាន