ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಎಂದರೇನು?

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಒಂದು ಶಾಖೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಈ ಮೊದಲ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮೆದುಳು ಜೀವನದ ಯಾವುದೇ ಹಂತಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ನಿರಂತರ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಅದರ ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ನಾವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ನಿಕಟವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಈ ಮಗುವಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅರ್ಥ

ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ನಡುವೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಸಮಯ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಕೇತಗಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತವೆ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿರುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಸಹಜಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ. ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ವಿಲಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು; ಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಈ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಗುವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ತನಿಖೆಯು ಬಹಳ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಒತ್ತಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗೀಳುಗಳು

ಒತ್ತಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗೀಳುಗಳು ಏನಾದರೂ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಗಮನ ಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸಬಹುದು . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಿಷಯದ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಸಂತೋಷಕೂಟವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವಳು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಂತಹ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೀಳನ್ನು ಹೊಂದಿದಾಗ, ಅದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಆಹಾರ ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ ಬಲವಂತಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಅದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಲೂಪಿಂಗ್ ಮಾರ್ಗ. ಈ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಎದುರಿಸುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ವೃತ್ತಿಪರರ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹೊಸ "ಅಭ್ಯಾಸ" ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಹಿಂಸೆ

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆ ಏನೋ ತುಂಬಾ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೌಮ್ಯವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಕೆಟ್ಟ ಅಭಿರುಚಿಯ ಹಾಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಹ'ಅಸಭ್ಯ' ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಹಿಂಸೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಿಂತಾಜನಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹಲವಾರು ಸರಣಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಗು ಎಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಗೆಳೆಯರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡದ ಮಗು. ಇದು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ದಂಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಹಿಂಸಾಚಾರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಯ ಶಾಶ್ವತ ವಲಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ರಾಜಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗು ಮಾತನಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಅವನು ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ದುಃಖದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದಾಗ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಷ್ಟ, ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಂತಹ ಕಾರಣಗಳು ಹಲವು ಆಗಿರಬಹುದು. ಏನೇ ಆಗಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಕ್ಕಳೇ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಬಾಲ್ಯದ ಖಿನ್ನತೆಯು ನೀವು ಯೋಚಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಬ್ರೆಜಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾದಾಗ, ವೃತ್ತಿಪರರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ , ಇದು ಆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಅವನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆ ಮಗುವಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಈ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣಗಳುಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಕೊರತೆಯು ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ತನ್ನ ಜೀವನದ ಆರಂಭದಿಂದಲೂ ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಇತರ 4 ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮಗು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವವರಿಗಿಂತ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಮುಂದಾಗುತ್ತದೆ.

ಅತಿಯಾದ ಭಯ

ಭಯ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವೇಚನೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುವುದು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಂತಹ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗದಿರಲು ಭಯವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಯವಾಗಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಭಯಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಬಾಲಿಶ. ಅತಿಯಾದ ಭಯವು ಲೈಂಗಿಕ ನಿಂದನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಿತಿ ಇದೆಯೇ?

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ನಂತರ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮನಸ್ಸು ಯಾವಾಗಲೂ ದೇಹದ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಮೂದಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅವರು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಇರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.

ಸಂಶಯವಿದ್ದರೆ, ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಅಥವಾ ಅಗತ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರೆ, ಸ್ವತಃಈ ಬೇಡಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕನಿಷ್ಠ ವಯಸ್ಸು ಕೂಡ ಇಲ್ಲ. ಜೀವನದ ತಿಂಗಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹದಿಹರೆಯದವರೆಗೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಫಾಲೋ-ಅಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸರಿಯಾದ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಮಗುವನ್ನು ಬಾಹ್ಯೀಕರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು, ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ , ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕೊಲಾಜ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಈ ಬಾಹ್ಯೀಕರಣವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಇದು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ

ಮಗುವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಹಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುವ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು , ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ, ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂಬುದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿಕಿತ್ಸೆ. ಮಗು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲ್ಪನೆಯು ಮಗು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರೇ ಮಕ್ಕಳ ಅಭದ್ರತೆಗೆ ಕಾರಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಕೆಲವು ಗಣನೀಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವನ್ನು ಮತ್ತೆ ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ತೋರಿಸಬಹುದಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಈ ವೃತ್ತಿಪರರು ಅರ್ಹರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಹೇಗೆ

ವಯಸ್ಕರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸುತ್ತಾರೆ ನಿಮ್ಮ ರೋಗಿಯ, ಕೇವಲ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಾರಾದರೂ; ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿರುದ್ಧವಾದ ನಿಲುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಆ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿರಿ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವೃತ್ತಿಪರರು ನಂಬುವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಬಲವಾದ ಬಂಧಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು, ಅವನು ವಿನೋದವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಬಲವಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಬಾರದು ಎಂಬುದು ಕಲ್ಪನೆ.

ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್-ಬಿಹೇವಿಯರಲ್ ಥೆರಪಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಳಸುವ ತಂತ್ರವೆಂದರೆ ಅರಿವಿನ ವರ್ತನೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಇದು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ , ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವು ತಾನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವುದು, ನೈಜ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು . ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪೋಲೀಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ, ಅವರು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಈ ರೀತಿಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಹಲವು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಈ ಮಗುವನ್ನು ಆಲೋಚನಾ ಜೀವಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಆಗಿರಬಹುದುಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ದತ್ತು ಅಥವಾ ನಷ್ಟದಂತಹ ಕೆಲವು ಅನುಸರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಕಟದ ಪರಿಹಾರ

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಮನೋಧರ್ಮದಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬವು ದುಃಖ, ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ನಿಂದನೆಯಂತಹ ಕಾರಣವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಆಘಾತಕಾರಿ ಕ್ಷಣವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಆ ಸಂಕಟದ ಜಾಗದಿಂದ ಅವನನ್ನು ಹೊರಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಬರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣವು ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ. ಥೆರಪಿ, ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಸುರಂಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಆಗಿರಬಹುದು.

ವಿಲಕ್ಷಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು

ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ವಿಲಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸಗಳ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಲವು ಸಂಕೋಚನಗಳು, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವೂ ಸಹ.

ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತ ದೊಡ್ಡ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಬೆದರಿಸುವ ಅಥವಾ ಹೊಸದೊಂದು ಆಗಮನದಿಂದ ನಿರಾಕರಣೆ ಅನುಭವಿಸಿತುಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಕಾರಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ

ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ಪೂರ್ವ - ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬ್ರೆಜಿಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು 6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ "ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ" ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸರಿಯಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು, ಈ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾಡದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸರಾಸರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಸಮಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೊರತೆಯು ಯಾವುದೋ ದೊಡ್ಡದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಪರರಿಗೆ ಬಲವರ್ಧನೆಯು

ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸೈಕೋಪೆಡಾಗೋಜಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸೈಕೋಪೀಡಾಗೋಗ್, ಅನೇಕ ಬಾರಿ, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಬಹುದು.

ಈ ಕೊಠಡಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬೋಧನೆಗೆ ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಹೀಗೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ. ಯಾವಾಗಲೂ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು.

ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯವಹರಿಸುವುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸವಾಲಾಗಿದೆ. . ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಅನೇಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಬಹುದು ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯದೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಅಮೂರ್ತವಾಗಿದೆ. ಕೋಪವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅನುಭವಿಸದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ? ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಗಣನೀಯ ಸವಾಲಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದು

ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆಯೋ ಅದು ತಪ್ಪು, ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಹೇಗೆ ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು ಈ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯ ವಿಕಾಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಸಲು. ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನಿಂದ ಬಾಹ್ಯೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನೇಕ ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಕೇವಲ ಅಸಮರ್ಪಕ ಪಾಲನೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಸರ್ಜನೆಯ ಅತ್ಯಗತ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತುಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ

ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆ ಕ್ಷಣದವರೆಗೂ ತಿಳಿದಿರದ ಅಂಶಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಸ್ತುವಾರಿ ಪಾಲಕರಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರತಿ ಅಂಶ . ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಆಟವು ಮಗುವಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರು ಅದರ ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕು ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಒಂದನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೆಕೆಲಸ.

ದುರುಪಯೋಗದಂತಹ ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಟುಂಬವು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಗಮನಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ. ಮಗುವು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುವ ಕೆಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇವೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವಾಗ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆರಂಭಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ಅರ್ಹವಾದ ಸಹಾಯವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ!

ಆತ್ಮಾವಲೋಕನ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಏನಾದರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ. ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ದೂರವಿರಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕರಣವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವಿಚ್ಛೇದನ, ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಹಠಾತ್ ಬದಲಾವಣೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಶಾಲೆಯ ಬದಲಾವಣೆ ಅಥವಾ ಅನುಭವಿಸಿದ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ ಈ ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಬಹುದು. . ಈ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ತಿರಸ್ಕಾರವೂ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಗು ಕಡಿಮೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಕಡಿಮೆ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಶ್ನಿಸಿದಾಗ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ತೂಕದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ತೂಕ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಮಗು ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಅವರ ತೂಕದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಹಾರದ ದಿನಚರಿ ಹೇಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ನೀವು ಕಡಿಮೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ ಅಥವಾ ರಾತ್ರಿಯ ಊಟವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದೇ?

ಇದು ಬಾಲ್ಯದ ಖಿನ್ನತೆ ಅಥವಾ ಬೆದರಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಒತ್ತಡದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಜೀವಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ

ವಿವಿಧ ಕಾರಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಗಮನಾರ್ಹ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು ಕೇವಲ ದಿನಚರಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯಾಗಿರಬಹುದುಇದು ಇನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಥವಾ, ಹೆಚ್ಚು ಗಂಭೀರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಿಂಡ್ರೋಮ್ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅದು ಔಷಧಿ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿ ಮಗು. ಸರಳವಾದ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಅವರು ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮೊದಲಿನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮನೆಕೆಲಸದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದೇ? ಏನಾದರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ನಿದ್ರೆಯ ತೊಂದರೆಗಳು

ದಿನನಿತ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕನಿಷ್ಠ, ಅದು ಕಲ್ಪನೆ. ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಏನಾದರೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿದಾಗ, ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿದ್ರೆಯ ಮೂಲಕ. ಮಗು ಕಡಿಮೆ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ದುಃಸ್ವಪ್ನಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾದ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ನೀವು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬೇಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಗಂಟೆಗಳ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರವೂ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಅಥವಾ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಪ್ರಕರಣಗಳೂ ಇವೆ. ಇದು ಖಿನ್ನತೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿರಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ಇದರ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರರೊಂದಿಗೆ ಹುಡುಕುವುದರ ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ.

ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ

ಮಗುವು ಆಗುವುದು ಅಥವಾ ಆಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ. ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಮೂಲಕ ಈ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.