مەزمۇن جەدۋىلى
بالىلار پىسخىكىسى دېگەن نېمە؟
بالىلار پىسخىكىسى پىسخىكا ساھەسىنىڭ بالىلارغا كۆڭۈل بۆلىدىغان تارمىقى. ھاياتنىڭ بۇ بىرىنچى باسقۇچىدا ، چوڭ مېڭە ھاياتنىڭ ھەر قانداق باسقۇچىدىكىگە قارىغاندا كۆپ ئۆزگىرىدۇ ۋە بۇ دائىملىق ئۆزگىرىش پىسخولوگىيە ساھەسىدە تەھلىل قىلىنىدۇ ، شۇڭا بۇ جەريانلارنى مۇندەرىجە قىلىشقا ، ھەتتا تېخىمۇ كەڭ دائىرىدە چۈشىنىشكە بولىدۇ.
ئۇنىڭ بىر قىسىم ئاساسلىق ئاساسلىرىنى ئاتا-ئانىلار ئۆزى پىسخولوگ بىلەن بىرلىكتە قوللانسا بولىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بىز مەلۇم خىل تەرەققىياتنى كېچىكتۈرۈش ھەققىدە توختالغاندا ، بۇ بالىنىڭ نېمە ئىش بولغانلىقىنى ئېنىق چۈشىنىش ئۈچۈن كەسپىي خادىملارنىڭ يېقىندىن كۆزىتىشى زۆرۈر. بۇ ماقالىدە بالىلار پسىخولوگىيىسى توغرىسىدىكى بارلىق بىلىملەرنى ئۆگىنىۋېلىڭ. ۋاقىت ، تەھلىلنى باشقىچە قىلىش كېرەك ، بالىلىقتىكى بارلىق سىمۋوللۇق مەنىنى بىلدۈرىدۇ. پىسخىكا ئانالىزىنىڭ بۇ ساھەنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقىنى ۋە قايسى بالىلارغا تەۋسىيە قىلىنغانلىقىنى ھازىر تەكشۈرۈپ بېقىڭ! بىز تەرەققىيات باسقۇچىدا تۇرۇۋاتقان بىرى ھەققىدە پاراڭلىشىۋاتقىنىمىزدا ، ئۇلارنىڭ نېمە ھېس قىلىۋاتقانلىقىنى بىلمەسلىكى نورمال ئەھۋالئاتا-ئانىلار ھەتتا ئەرمەك ھايۋانلار. بۇ بىر خەتەرلىك ھەرىكەت بولۇپ ، ھەمىشە دېگۈدەك ئۇ بالىنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىدىكى بەزى تىپىك بولمىغان ئەھۋاللار بىلەن مۇناسىۋەتلىك.
مەسىلەن ، بالا مەكتەپتە ياكى ئائىلە ئەزالىرى تەرىپىدىن بوزەك قىلىنىشى مۇمكىن. ئۇ بەلكىم ئۆيدە زوراۋانلىققا ئۇچرىشى مۇمكىن ، ھەتتا بۇ زوراۋانلىققا دۇچار بولۇشى مۇمكىن. ھەر بىر بالا مۇشۇنىڭغا ئوخشاش ئەھۋاللارغا قارىتا ئوخشىمىغان ئۇسۇلدا ئىنكاس قايتۇرىدۇ ، شۇڭا دىئاگنوز قويۇش ئۈچۈن تەكشۈرۈش ئىنتايىن زۆرۈر. . مەسىلەن ، بالىنىڭ باسقۇچلارنى تەرەققىي قىلدۇرۇشى نورمال ئەھۋال ، ئۇ بۇ يەردە مەلۇم كارتوننى ياخشى كۆرۈپ قالىدۇ ۋە ئۇنىڭ باش تېما قىلىنغان تۇغۇلغان كۈنىنى ئارزۇ قىلىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ئۇ جىسىمغا ئوخشاش ئادەتتىن تاشقىرى ئىشلارغا بېرىلىپ كەتسە ، بۇ ئاگاھلاندۇرۇش بەلگىسى بولىدۇ. تۈگىمەس ۋە ئايلانما يول. بۇ خىل ئەھۋالغا دۇچ كەلگەندە ، ئاتا-ئانىلارنىڭ كەسپىي خادىملارنىڭ ئىز قوغلاپ ئىزدىشى تولىمۇ مۇھىم ، چۈنكى بۇ يېڭى «ئادەت» تېخىمۇ چوڭ ئىشتىن قېچىپ قۇتۇلالايدۇ.
زوراۋانلىق
بالىدىكى زوراۋانلىق بىر ئىشنىڭ ئىنتايىن خاتا ئىكەنلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ. مەيلى ناچار تەم چاقچاقلىرىدا بولسۇن ، ھەتتا يېنىكرەك ئۇسۇلدا كۆرسىتىلگەن تاجاۋۇزچىلىق بىلەن ئوخشىمايدۇ«ئەدەپسىز» جاۋابلار ، زوراۋانلىق ھەقىقەتەن كىشىنى ئەندىشىگە سالىدۇ ، چۈنكى ئۇ بىر نەچچە زەنجىرسىمان مەسىلە كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. بۇ بالىنىڭ يالغۇز قېلىشىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ ، توپىلاڭ پەيدا قىلىدۇ ، بۇ تېخىمۇ كۆپ زوراۋانلىقنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ ، مەڭگۈلۈك ئىقتىدارسىز چەمبىرەك ھاسىل قىلىپ ، بالىنىڭ يېتىلىشىگە تەسىر كۆرسىتىدۇ.
توغرا بالا. ئادەتتە ، بالا چوڭلارغا قارىغاندا كۆپ يىغلىسىمۇ ، گەپچان ۋە خۇشال بولىدۇ. بالا ھەر قانداق ئەھۋالغا يولۇققاندا قايغۇلۇق قىياپەتكە كىرگەندە ، كەسپىي ياردەم تەلەپ قىلىش تولىمۇ مۇھىم. قانداق بولۇشىدىن قەتئىينەزەر بالىلارنىڭ بالىلار بولۇشىغا كاپالەتلىك قىلىش كېرەك. بالىلاردىكى چۈشكۈنلۈك سىز ئويلىغاندىنمۇ كۆپ ئۇچرايدۇ ، بەختكە قارشى ، ئۇ بىرازىلىيە بالىلىرىدا ناھايىتى كۆپ.دوست تۇتۇش تەس ، چۈنكى بۇ ئۇ بالىنىڭ پۈتكۈل ئىجتىمائىي قۇرۇلمىسى ۋە ئۇنىڭ دۇنيادىكى ھەرىكەتلىرى. بىرىنچى دوستلار ئۇ بالىنىڭ بىخەتەر تەرەققىي قىلىشى ئۈچۈن مۇھىم بىر ئىش.
ئادەتتە ، بۇ قىيىنچىلىقنىڭ سەۋەبلىرىئائىلە قۇرۇلمىسىغا بەكرەك ئەھمىيەت بېرىدۇ. مەسىلەن ، ھاياتنىڭ دەسلەپكى يىللىرىدا باشقا بالىلار بىلەن بولغان ئالاقىنىڭ بولماسلىقى بىر ئامىل بولۇشى مۇمكىن. ئوخشاش ياشتىكى باشقا 4 بالا بىلەن بىللە ياشايدىغان بالا چوڭلارنىڭ قورشاۋىدا ياشىغانلارغا قارىغاندا دوست تۇتۇشنى ئالدىن ئويلايدۇ.
ھەددىدىن زىيادە قورقۇنچ
قورقۇنچ بالىنىڭ يېتىلىشى ئۈچۈن بەك مۇھىم ، چۈنكى ، ئىشلارغا قارىتا پەرق ئېتىش بولمىغان ئەھۋال ئاستىدا ، قورقۇنچ ئۇلارنىڭ خەتەرگە يولۇققان ئەھۋاللارغا چۈشۈپ قالماسلىقىغا ياردەم بېرىدۇ ، مەسىلەن پەلەمپەيدىن چۈشۈش ياكى چاڭ-توزان سۈمۈرگۈچ ئىشلىتىش. بۇ بىر نورمال قورقۇش. پىسخولوگ بالىلارچە. بەك قورقۇش جىنسىي پاراكەندىچىلىكنى ئۆز ئىچىگە ئالغان بىر قانچە ئىشنىڭ ئىپادىسى بولۇشى مۇمكىن.
بالىلار پىسخىكىسىنى ئىزدەيدىغان ياش چەكلىمىسى بارمۇ؟
ھەر بىر ئەھۋال ئوخشىمايدۇ ، قانداقلا بولمىسۇن ، 18 ياشتىن كېيىن ، پىسخولوگ سىزنى ئادەتتىكى داۋالىغۇچىغا كۆرسىتىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، تىلغا ئېلىشقا ئەرزىيدىغىنى شۇكى ، ئەقىل ھەمىشە بەدەننىڭ يېشىغا ماس كەلمەيدۇ ، شۇڭا پىسخولوگ بالىغا قۇرامىغا يەتكەنگە قەدەر ھەمراھ بولىدىغان ئەھۋاللارمۇ بار.
ئەگەر گۇمانلانسىڭىز ، مەسلىھەت سوراڭ. بالا داۋالىغۇچى ، ئەگەر ئۇ بالىڭىزنىڭ ياش دائىرىسى ياكى ئېھتىياجى ئەمەس دېسە ، ئۆزىبۇ تەلەپكە ماس كېلىدىغان كەسپىي خادىمغا مۇراجىئەت قىلىدۇ.
داۋالاشنى باشلاشنىڭ ئەڭ تۆۋەن يېشىمۇ يوق. نەچچە ئاي ھاياتلىق بىلەن نازارەت قىلىشنى باشلايدىغان بالىلار بار ، ئۇ ئۆسمۈرلۈككىچە داۋام قىلىدۇ. مۇھىمى ئىز قوغلاشنى ئىزدەش ، قالغانلىرى پىسخولوگلار بۇ ئىشنى چۈشىنىپ بولغاندىن كېيىن ئېلىپ بېرىلىدۇ.
ياكى ئۇلار نېمە ئۈچۈن شۇنداق قىلىدۇ؟ نۇرغۇن ئىشلار نورمال تەرەققىياتنىڭ بىر قىسمى بولالايدۇ ، ئەمما بەزى ئىشلار پەقەت تىپىك ئەمەس. ، ھەرىكەت پىلانى تۈزۈڭ. بۇ تاشقى كۆرۈنۈش ئادەتتە ئويۇن شەكلىدە ئېلىپ بېرىلىدۇ ، رەسىم ، كوللا ھەتتا كىچىك تىياتىرخانىلاردا. بۇ كىچىك بالىلارنىڭ يوشۇرۇن ئېڭىغا ئېرىشىشنىڭ ئەڭ ئاسان ئۇسۇلى. ئاستا-ئاستا دىئاگنوزنى ئىز قوغلاپ ، ئۇنىڭ قانداق بولۇشىغا قاراپ ، كونكرېت داۋالاش. بالا كۆپىنچە ئەھۋاللاردا پەقەت كەسپىي خادىم بىلەنلا قالىدۇ.ئىدىيە شۇكى ، بالا ئۆزىنى بىخەتەر ھېس قىلىدۇ ، بەختكە قارشى ، نۇرغۇن ئەھۋاللاردا ، چوڭلارنىڭ ئۆزى بالىلارنىڭ بىخەتەر بولماسلىقىنى كەلتۈرۈپ چىقىرىدۇ. پىسخولوگ بەزى ماھىيەتلىك ئۇچۇرلارنى چىقىرىشقا ئۈلگۈرگەندە ، ئۇ بۇ توغرىلىق سۆزلەشكە ئۇرۇنۇپ ، بالىنى رېئاللىققا قايتۇرىدۇ. بۇ كەسپىي خادىم بالا كۆرسىتىدىغان ئالامەتلەرنى چۈشىنىشكە لاياقەتلىك.
بالا پىسخولوگنىڭ ئىپادىسى قانداق بولىدۇ؟ سەۋرچانلىقىڭىزنىڭ ، پەقەت ياردەم قىلالايدىغان ئادەم. بالىلار پىسخولوگلىرى بۇنىڭغا قارشى پوزىتسىيەدە بولىدۇئۇ بالىغا يېقىن تۇرۇڭ ، ئۇلارنى ياخشى كۆرىدىغان ئىشلارنى قىلىشقا ئىلھاملاندۇرۇڭ ، شۇنداق بولغاندا ئۇلار تېخىمۇ ئوچۇق سۆزلەيدۇ. ئەلۋەتتە ئەڭ كۈچلۈك زايومدىن ساقلانغىلى بولىدۇ. ئەمما ، بالىنىڭ سۆزلىشى ئۈچۈن ، ئۇ قىزىقارلىق دەپ قارايدىغان ۋە بېرىشنى ياخشى كۆرىدىغان مۇھىتتا بولۇشى كېرەك. بۇ ئىدىيە ھەرگىزمۇ كىچىك بالىلار بىلەن زورلۇق بىلەن ھەرىكەت قىلىش ئەمەس. شۇنداق قىلىپ ، بالا ئۆزى ئەڭ ياخشى كۆرىدىغان ئۇسۇلدا ئۆزىنى ئىپادىلىيەلەيدۇ: خىيال قىلىش ۋە ئويناش ، ھەتتا ھەقىقىي ئادەت ۋە پوزىتسىيە ھەققىدە سۆزلەش. . پىسخولوگ بۇ ئادەتلەرنىڭ ساقلىنىشىنى ئىلگىرى سۈرۈپ ، ئۇلارنى تەدرىجىي ئۆزگەرتىدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، بالىلار بىلەن ، بۇ ئويدۇرما ئەھۋاللار بىلەن ئۇ بالىنى ئۇلارنىڭ ھەرىكىتى ۋە ئازراق باشقىچە بىر ئىش قىلىشنىڭ قانچىلىك قىزىقارلىقلىقى ھەققىدە پاراڭلىشىشقا ئىلھاملاندۇرىدۇ. ھەتتا ، ئۇلار بىرلىكتە ھەل قىلىش چارىسىنى ئىزدەيدۇ. بالىلىق دەۋرىدە ئوتتۇرىغا قويۇلغان نۇرغۇن مەسىلىلەرنى ھەل قىلىشتىن باشقا. بالىلار پىسخىكىسى بولۇشى مۇمكىنبەزى ئىز قوغلاشلاردا ئىنتايىن مۇھىم ، مەسىلەن يېقىن تۇغقانلىرى بېقىۋېلىنغان ياكى يۈتۈپ كەتكەن ئەھۋال ئاستىدا. 4> بالىلاردىكى ئازاب-ئوقۇبەتتىن قۇتۇلۇش
ھەمىشە ، بالىلار مىجەزىدە تۇيۇقسىز ئۆزگىرىش بولغان ياكى تەرەققىياتتا بۆسۈش بولغانلىقتىن ، پىسخىكىلىق داۋالاشنى باشلايدۇ. ئائىلە بەلكىم سەۋەبىنى بىلىشى مۇمكىن ، مەسىلەن ھال سوراش ، ئائىلە قۇرۇلمىسىنىڭ ئۆزگىرىشى ، ھەتتا خورلاش. قانداقلا بولمىسۇن ، بىر قانچە ئەھۋال ئاستىدا ، ئاتا-ئانىلار نېمە ئىش بولغانلىقىنى بىلمەيدۇ. ھەر بىر ئەھۋالغا ئوخشىمايدۇ. بۇ ئالاھىدىلىك تەرەققىي قىلىۋاتقان مېڭىدىن كەلگەن. ئاتا-ئانىلارغا نىسبەتەن ئېيتقاندا ، داۋالاش تونېلنىڭ ئاخىرىدىكى يورۇقلۇق بولالايدۇ.
تىپىك بولمىغان ھەرىكەتنىڭ سەۋەبلىرى ئۇلار قىلغان ئىشلارنىڭ بىر قىسمى ئىدى ، ئومۇمەن قىلىپ ئېيتقاندا ، ئۇلار ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ زىيانلىق بولىدۇ. بەزى تاكتىكىلار ، تاجاۋۇزچىلىق كرىزىسى ھەتتا ئۆزىگە زىيانكەشلىك قىلىش ئادىتى. رەت قىلىش يېڭى كەلگەنلىكى بىلەن ھېس قىلىندىمەسىلەن ئائىلە ئەزالىرى. بۇ بىر نەچچە ئېلېمېنتنىڭ بىرىكىشى بولالايدىغان بولغاچقا ، سەۋەبىگە يېتىش ھەمىشە مۈشكۈل ۋەزىپە. -كېيىن. مەسىلەن ، بىرازىلىيەدە بالىلار 6 ياشتىن باشلاپ ساۋات چىقىرىش جەريانىنى باشلايدۇ. قانداقلا بولمىسۇن ، ھەر بىر بالىنىڭ ئۆزىگە خاس «ئىقتىدارى» بار ، بۇنداق نەرسىلەرنى ئۆگىنىدىغان مۇۋاپىق ياش ئۇقۇمى سەل مۇرەككەپ. ئوتتۇرىچە ئىقتىدارغا ماسلىشالايدۇ. ھەمىشە ، ئۇ پەقەت ۋاقىت مەسىلىسى خالاس. قانداقلا بولمىسۇن ، قىزىل رەقەم تېخىمۇ چوڭ ئىشلار كەلتۈرۈپ چىقىرىدىغان بولغاچقا ، قاتتىق نازارەت قىلىش زۆرۈر بولغان ئەھۋاللار بار. بالىلار پىسخىكىسىدىكى يەنىلا ئالاھىدە ساھە ، يەنى پىسخىكا دوختۇرى دەپ ئاتىلىدۇ ، ئۇ پەقەت بالىلارنىڭ شەكىللىنىشىدىكى ئوقۇتۇش تەلىپىنى قاندۇرۇشنى مەقسەت قىلىدۇ. پىسخىكا دوختۇرى كۆپ قېتىم مەكتەپلەردە ياكى ئالاھىدە ئۆيلەردە ئوقۇتقۇچى بولالايدۇ. ئوقۇتۇشتا قوللىنىلغان تېخنىكىلار تېخىمۇ ئوينايدىغان بولۇپ ، ماسلاشقان ھەر بىر ئوقۇغۇچى ئۈچۈن ئايرىم يارىتىلغانشۇنداق قىلىپ ھەر بىر بالىنىڭ مائارىپ سەۋىيىسىگە يەتتى. ئەلۋەتتە ، ھەمىشە ئۇلارنىڭ شەخسىي ۋاقتىغا ھۆرمەت قىلىش. . بالىلىق دەۋرىدە تەرەققىي قىلغان نۇرغۇن تىپىك بولمىغان ھەرىكەتلەر ئۆزىنى قانداق بىر تەرەپ قىلىشنى بىلمەسلىك بىلەن بىۋاسىتە مۇناسىۋەتلىك بولىدۇ.
بالىلارغا نىسبەتەن ھېسسىياتنى بىر تەرەپ قىلىش ئىنتايىن مۇرەككەپ ، چۈنكى ئۇلار يەنىلا بىلمەيدۇ ئىسىملار ۋە باشقىلارغا بولغان ھېسسىياتنى چۈشەندۈرۈش تولىمۇ ئابستراكت. ئەزەلدىن ھېس قىلىپ باقمىغان كىشىگە ئاچچىقنى قانداق چۈشەندۈرىسىز؟ بۇ بالىلار پىسخولوگلىرى دۇچ كېلىدىغان بىر چوڭ خىرىس. بۇ بالىنىڭ ئەھۋالىنىڭ ئۆزگىرىشىنى بىر تەرەپ قىلىش ۋە داۋاملاشتۇرۇش. چۈنكى ، بالىلار تەرىپىدىن سىرتقا چىقىرىۋېتىلگەن نۇرغۇن قىلمىشلار پەقەت ئىقتىدارسىز تەربىيەنىڭ نامايەندىسى بولۇپ ، ھەل قىلىش چارىسى باشقا بىر ھەل قىلىش چارىسى بولۇپ قالىدۇ. ئەلۋەتتە ، بالا بىلەن داۋالاشنىڭ ئىلگىرىلەش ئەھۋالىنى كۆزىتىڭ. ئادەتتە ئاتا-ئانىلار ۋە ۋەسىيلەر داۋالاش ۋە كەلگۈسىدىكى داۋالاشنىڭ مۇھىم تەركىبىي قىسمى.
بالا ئۈچۈن بايلىق ۋەئائىلە ئەزالىرى ئۈچۈن
داۋالاشتا ، بالىلار پىسخولوگى بالىنىڭ كۈندىلىك تۇرمۇشىغا بىر قاتار ئېلېمېنتلارنى قىستۇرۇپ قويىدۇ ، تاكى شۇ ۋاقىتقىچە. بۇنداق بولغاندا ، ئائىلە ۋە بالىنىڭ ئەتراپى يېڭى پائالىيەتلەرگە كۆنۈشى كېرەك ، بۇ بىر ئائىلە كىشىلىرىدەك قىلىشقا ئىنتايىن پايدىلىق.
ھەر بىر جەريان خاتىرىلەنگەن ۋە مەسئۇل ۋەسىيگە تاپشۇرۇلىدۇ شۇنداقلا ھەر بىر ئېلېمېنت. مەسىلەن ، بىر ئويۇن بالىنىڭ ئەستە ساقلىشىغا ياردەم بېرىدۇ ، ئاتا-ئانىلارغا ئۇنىڭ پايدىسى ۋە ئۇنى قانداق ئويناش كېرەكلىكى تەۋسىيە قىلىنىدۇ. ئۇلار بىرنى تەمىنلەيدۇ ۋە ئۆيدە بۇ جەريانغا ئەگىشىدۇ. بىر خىل تاپشۇرۇق ئىشلەش. 0> بالىلار پسىخولوگىيىسىنىڭ لازىملىقىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان بەلگىلەر 
بالىلار ھەمىشە ھېس قىلغانلىرىغا پەرۋا قىلمايدۇ ، شۇڭا ئۇلارنى يېقىندىن كۆزىتىش تولىمۇ مۇھىم. بالىنىڭ پىسخىكا جەھەتتە ياخشى ئەمەسلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدىغان بەزى ئالامەتلەر بار ، داۋالاش جەريانىدا بۇنى بىلىش ھەل قىلغۇچ رول ئوينايدۇ ، چۈنكى دىئاگنوز قانچە بالدۇر بولسا ، لاياقەتلىك ياردەم شۇنچە تېز بېرىلىدۇ.
ھازىر ئاساسلىق ئالامەتلەرنى تەكشۈرۈپ بېقىڭ بالىلار ياخشى بولمىغان ۋاقىتتا ۋە ئۇلارنى قانداق پەرقلەندۈرۈشنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ!پۈتۈنلەي ئايرىۋېتىش. ئۇلار ھېسسىياتىنى قانداق بىر تەرەپ قىلىشنى بىلمىگەچكە ، يالغۇزلۇق زىيانلىق ياكى پۈتۈنلەي ئاغزاكى سۆزلەشنى بىلمەيدىغان ئىشلاردىن يىراقلاشتۇرۇش ئۈچۈن ئىشلىتىلىدۇ. ئۇ بىر نەچچە ئامىل كەلتۈرۈپ چىقىرىشى مۇمكىن ، ھەر بىر ئەھۋال ئوخشىمايدۇ. . رەت قىلىشمۇ بۇ سوممىدا ئامىل بولالايدۇ. ئەگەر بالا ئاز سۆزلىسە ، ئاز سورىسا ياكى سوئال سورىغاندا ئۆزىنى قاچۇرسا دىققەت قىلىڭ.
ئورۇقلاش
ئورۇقلاش ھەمىشە بەزى فىزىكىلىق مەسىلىلەر سەۋەبىدىن ئەمەس. ھەمىشە ، بالا بەزى ئېغىر روھىي توسالغۇلارغا گىرىپتار بولۇپ ، ئۇلارنىڭ ئېغىرلىقىغا تەسىر كۆرسىتىدۇ. بالىڭىزنىڭ ئورۇقلاۋاتقانلىقىغا ۋە ئۇنىڭ يېمەك-ئىچمەك ئادىتىنىڭ قانداق بولۇشىغا دىققەت قىلىڭ. ئاز يەۋاتامسىز؟ چۈشلۈك تاماقنى ياكى كەچلىك تاماقنى رەت قىلىش؟
بۇ بالىلاردىكى چۈشكۈنلۈك ، ھەتتا بوزەك قىلىش بىلەن مۇناسىۋەتلىك بولۇشى مۇمكىن. نۇرغۇن بالىلار تورداشلارنىڭ ئېستېتىك بېسىمىغا دۇچار بولىدۇ ، ئاتا-ئانىسى بىلەن قانداق پاراڭلىشىشنى ئوبدان بىلمەيدۇ ، ئۇلار تاماق يېيىشتىن توختايدۇ. بۇ بىر خەتەرلىك ھەرىكەت ، چۈنكى بالا تەرەققىي قىلىۋاتقان جانلىق بولۇپ ، بارلىق ئوزۇقلۇق ماددىلارنىڭ ياخشى يېتىلىشىگە موھتاج. مەسىلەن ، ئۇ پەقەت ئادەتنىڭ ئۆزگىرىشى بولۇشى مۇمكىنبۇ يەنىلا بالىلار تەرىپىدىن قوبۇل قىلىنىۋاتىدۇ. ياكى تېخىمۇ ئېغىر ئەھۋاللاردا ، ئۇ دورا ۋە داۋالاش ئارقىلىق داۋالاشقا ئېھتىياجلىق ئۇنىۋېرسال كېسەللىكى ياكى روھىي كېسەل بولۇشى مۇمكىن. بالا. ئاددىي دەرسلەرگە قايتىڭ ، ئۇ خۇشاللىق بىلەن قىلىدۇ ۋە تېز قىلىدۇ. ئۇ ئىلگىرىكىگە ئوخشاش ئىقتىدارنى كۆرسىتەمدۇ؟ سوئاللارغا جاۋاب بېرىشكە ئۇزۇن ۋاقىت كېتەمدۇ ، ھەتتا تاپشۇرۇق ئىشلەش ۋاقتىمۇ كۆپەيدىمۇ؟ بۇلار بىر ئىشنىڭ ئۇنچە ئوڭۇشلۇق بولماسلىقىنىڭ ئالامەتلىرى.
ئۇيقۇدىكى مەسىلىلەر
دائىم ئۇخلايدىغان بالىلار. ھېچ بولمىغاندا ، بۇ ئىدىيە. بىر نەرسە ئۇلارغا پىسخىكا جەھەتتىن تەسىر قىلغاندا ، دەسلەپكى ئالامەتلەرنىڭ بىرى ئۇخلاش. بالا ئاز ئۇخلاشقا باشلايدۇ ياكى چۈشكۈنلۈك بىلەن تولغان ئاۋارىچىلىق. بۇ سىزنىڭ بىر كەسپىي خادىمنى كۆرۈشىڭىزدىكى مۇھىم ئالامەت. مەسىلەن ، بۇ چۈشكۈنلۈكنىڭ ئالامىتى بولۇشى مۇمكىن. بالىنىڭ ھېسسىياتىنى سۆزلەش ۋە چۈشىنىش تولىمۇ مۇھىم ، كەسپىي خادىملار بىلەن بىرلىكتە بۇنىڭ سەۋەبىنى ئىزدەشتىن باشقا.
تاجاۋۇزچىلىق
بالىنىڭ بولۇشى ياكى بولۇپ قېلىشى نورمال ئەھۋال ئەمەس تاجاۋۇزچى. ھەمىشە ، كىچىك بالىلار خىزمەتداشلىرى ، بىلەن بىللە ئويناش ئارقىلىق بۇ تاجاۋۇزچىلىقنى نامايان قىلىشقا باشلايدۇ
