ຈິດຕະວິທະຍາເດັກແມ່ນຫຍັງ?

ຈິດຕະວິທະຍາເດັກແມ່ນສາຂາໜຶ່ງຂອງຂະແໜງຈິດຕະວິທະຍາທີ່ເບິ່ງແຍງເດັກນ້ອຍໂດຍສະເພາະ. ໃນຂັ້ນຕອນທໍາອິດຂອງຊີວິດນີ້, ສະຫມອງມີການປ່ຽນແປງຫຼາຍກ່ວາໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງຊີວິດແລະການປ່ຽນແປງຄົງທີ່ນີ້ໄດ້ຖືກວິເຄາະໃນຂົງເຂດຂອງຈິດຕະວິທະຍາ, ດັ່ງນັ້ນຂະບວນການເຫຼົ່ານີ້ສາມາດຖືກຈັດເປັນລາຍການແລະເຂົ້າໃຈໄດ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຫຼາຍ.

ບາງພື້ນຖານພື້ນຖານທີ່ສຸດຂອງມັນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍພໍ່ແມ່ດ້ວຍຕົນເອງໂດຍສົມທົບກັບນັກຈິດຕະສາດ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບບາງປະເພດຂອງການພັດທະນາການຊັກຊ້າ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນຢ່າງເຂັ້ມງວດສໍາລັບເດັກນີ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຕິດຕາມຢ່າງໃກ້ຊິດໂດຍຜູ້ຊ່ຽວຊານເພື່ອເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ຮຽນຮູ້ທັງໝົດກ່ຽວກັບຈິດຕະວິທະຍາຂອງເດັກໃນບົດຄວາມນີ້.

ຄວາມໝາຍຂອງຈິດຕະວິທະຍາເດັກ

ເນື່ອງຈາກມັນເປັນເລື່ອງຂອງເດັກນ້ອຍ ແລະພວກເຂົາມັກຈະຄິດລະຫວ່າງຄວາມເປັນຈິງ ແລະຈິນຕະນາການ, ເພາະວ່າພວກເຂົາໃຊ້ຈິນຕະນາການສ່ວນໃຫຍ່. ເວລາ, ການວິເຄາະຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດໃນວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຮັດໃຫ້ສັນຍາລັກຂອງເດັກນ້ອຍທັງຫມົດຫມາຍຄວາມວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ກວດເບິ່ງດຽວນີ້ວ່າວິຊາຈິດຕະວິທະຍານີ້ເຮັດວຽກແນວໃດ ແລະແນະນຳໃຫ້ເດັກນ້ອຍແດ່! ໃນຂະນະທີ່ພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນການພັດທະນາ, ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິທີ່ພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກແນວໃດພໍ່ແມ່ແລະແມ້ກະທັ້ງສັດລ້ຽງ. ນີ້ເປັນພຶດຕິກຳທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ ແລະເກືອບສະເໝີໄປກັບສະຖານະການທີ່ຜິດປົກກະຕິໃນຊີວິດປະຈຳວັນຂອງເດັກນັ້ນ. ນາງອາດຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ເຮືອນ ຫຼືແມ່ນແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮຸນແຮງນີ້. ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີປະຕິກິລິຍາໃນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນຕໍ່ກັບສະຖານະການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ດັ່ງນັ້ນການສືບສວນຈຶ່ງມີຄວາມຈຳເປັນຫຼາຍທີ່ຈະສ້າງການວິນິດໄສ.

ການບີບບັງຄັບ ແລະ ຄວາມຫຼົງໄຫຼ

ການບີບບັງຄັບ ແລະ ຄວາມຫຼົງໄຫຼສາມາດຊີ້ບອກວ່າມີບາງຢ່າງບໍ່ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຕ້ອງເອົາໃຈໃສ່. . ມັນເປັນເລື່ອງປົກກະຕິ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະພັດທະນາຂັ້ນຕອນ, ບ່ອນທີ່ລາວຕົກຢູ່ໃນຄວາມຮັກກັບກາຕູນທີ່ແນ່ນອນແລະຕ້ອງການງານລ້ຽງວັນເກີດຂອງລາວ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ເມື່ອລາວຫຼົງໄຫຼກັບສິ່ງທີ່ຜິດປົກກະຕິເຊັ່ນ: ວັດຖຸ, ມັນກໍ່ເປັນສັນຍານເຕືອນໄພ. ຫມົດ​ແລະ​ວິ​ທີ​ການ looping​. ປະເຊີນກັບສະຖານະການນີ້, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ພໍ່ແມ່ຊອກຫາການຕິດຕາມຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ເພາະວ່າ "ນິໄສ" ໃຫມ່ນີ້ສາມາດເປັນການຫລົບຫນີຈາກສິ່ງທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ.

ຄວາມຮຸນແຮງ

ຄວາມຮຸນແຮງໃນເດັກ ແມ່ນຕົວຊີ້ບອກວ່າມີບາງຢ່າງຜິດພາດຫຼາຍ. ແຕກຕ່າງຈາກການຮຸກຮານ, ເຊິ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນໃນທາງທີ່ອ່ອນໂຍນ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເລື່ອງຕະຫລົກທີ່ມີລົດຊາດທີ່ບໍ່ດີຫຼືແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນການຕອບໂຕ້ແບບ 'ບໍ່ສຸພາບ', ຄວາມຮຸນແຮງເປັນເລື່ອງທີ່ໜ້າເປັນຫ່ວງແທ້ໆ, ເພາະວ່າມັນເຮັດໃຫ້ເກີດບັນຫາລະບົບຕ່ອງໂສ້ຫຼາຍອັນ.

ເດັກທີ່ຮຸນແຮງແມ່ນເດັກທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມຮັກຈາກໝູ່ເພື່ອນ, ຄູສອນ ແລະ ແມ່ນແຕ່ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວອີກຕໍ່ໄປ. ອັນນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມໂດດດ່ຽວຂອງເດັກ, ເຮັດໃຫ້ເກີດການກະບົດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຮຸນແຮງຫຼາຍຂຶ້ນ, ສ້າງຄວາມຜິດປົກກະຕິຕະຫຼອດໄປ, ທຳລາຍການພັດທະນາຂອງເດັກ.

ຄວາມໂສກເສົ້າ

ຄວາມໂສກເສົ້າຍັງສາມາດເປັນສັນຍານວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງບໍ່ແມ່ນ. ຖືກຕ້ອງກັບເດັກນັ້ນ. ປົກກະຕິແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນເວົ້າແລະມີຄວາມສຸກ, ເຖິງແມ່ນວ່າລາວຈະຮ້ອງໄຫ້ຫຼາຍກວ່າຜູ້ໃຫຍ່. ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍສົມມຸດວ່າມີທ່າທາງທີ່ໂສກເສົ້າໃນເວລາທີ່ປະເຊີນກັບສະຖານະການໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນເດັກນ້ອຍບໍ່ວ່າຈະເປັນແນວໃດ. ອາການຊຶມເສົ້າໃນໄວເດັກເປັນເລື່ອງປົກກະຕິຫຼາຍກວ່າທີ່ເຈົ້າຄິດ ແລະ ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ມັນມີຢູ່ຫຼາຍໃນເດັກນ້ອຍ Brazilian. , ເນື່ອງຈາກວ່ານີ້ແມ່ນໂຄງສ້າງສັງຄົມທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍນັ້ນແລະວິທີທີ່ລາວປະພຶດຕົວຢູ່ໃນໂລກ. ໝູ່ຄູ່ທຳອິດເປັນສິ່ງທີ່ສຳຄັນສຳລັບເດັກທີ່ຈະພັດທະນາຢ່າງປອດໄພ.

ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວ, ສາເຫດຂອງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້.ແມ່ນສຸມໃສ່ໂຄງສ້າງຄອບຄົວຫຼາຍຂຶ້ນ. ການຂາດການພົວພັນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດອາດຈະເປັນປັດໃຈ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ. ເດັກນ້ອຍທີ່ອາໄສຢູ່ກັບເດັກນ້ອຍອີກ 4 ຄົນໃນກຸ່ມອາຍຸດຽວກັນຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນຂອງຊີວິດຂອງລາວແມ່ນມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະສ້າງເພື່ອນຫຼາຍກ່ວາຜູ້ທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບດ້ວຍຜູ້ໃຫຍ່.

ຄວາມຢ້ານກົວຫຼາຍເກີນໄປ

ຄວາມຢ້ານກົວແມ່ນ ມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍເກີນໄປສໍາລັບການພັດທະນາຂອງເດັກ, ເນື່ອງຈາກວ່າ, ໃນເວລາທີ່ບໍ່ມີຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບສິ່ງຕ່າງໆ, ຄວາມຢ້ານກົວຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາບໍ່ເຂົ້າໄປໃນສະຖານະການທີ່ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມສ່ຽງ, ເຊັ່ນການລົງຂັ້ນໄດຫຼືໃຊ້ເຄື່ອງດູດຝຸ່ນ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຢ້ານກົວປົກກະຕິ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອເດັກເລີ່ມຢ້ານຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງ, ຂຶ້ນກັບພໍ່ແມ່ ຫຼື ຜູ້ປົກຄອງເພື່ອປະຕິບັດວຽກງານທີ່ງ່າຍດາຍສະເໝີ, ມັນເປັນສັນຍານເຕືອນໃຫ້ຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ. ນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍ. ຄວາມຢ້ານກົວຫຼາຍເກີນໄປສາມາດເປັນການສະແດງອອກຂອງຫຼາຍສິ່ງ, ລວມທັງການລ່ວງລະເມີດທາງເພດ.

ມີການຈຳກັດອາຍຸໃນການສະແຫວງຫາຈິດຕະວິທະຍາເດັກບໍ?

ແຕ່ລະກໍລະນີແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼັງຈາກອາຍຸ 18 ປີ, ປົກກະຕິແລ້ວນັກຈິດຕະວິທະຍາຈະສົ່ງທ່ານໄປຫາຫມໍປິ່ນປົວແບບດັ້ງເດີມ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ບອກວ່າຈິດໃຈບໍ່ຂຶ້ນກັບອາຍຸຂອງຮ່າງກາຍສະເຫມີ, ດັ່ງນັ້ນມີກໍລະນີທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາໄປກັບເດັກນ້ອຍຈົນກ່ວາລາວເຂົ້າສູ່ຊີວິດຜູ້ໃຫຍ່.

ຖ້າສົງໃສ, ໃຫ້ປຶກສາ. ຜູ້ປິ່ນປົວເດັກ ແລະ, ຖ້າລາວເວົ້າວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຊ່ວງອາຍຸ ຫຼືຄວາມຕ້ອງການຂອງລູກຂອງເຈົ້າ, ລາວເອງຈະເຮັດການສົ່ງຕໍ່ໄປຫາຜູ້ຊ່ຽວຊານທີ່ຕອບສະຫນອງຄວາມຕ້ອງການນີ້.

ຍັງບໍ່ມີອາຍຸຕໍາ່ສຸດທີ່ສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນການປິ່ນປົວ. ມີເດັກນ້ອຍທີ່ເລີ່ມຕົ້ນຕິດຕາມດ້ວຍເດືອນຂອງຊີວິດແລະມັນແກ່ຍາວເຖິງໄວລຸ້ນ. ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນຊອກຫາການຕິດຕາມ, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອແມ່ນເຮັດຫຼັງຈາກນັກຈິດຕະສາດເຂົ້າໃຈກໍລະນີແລ້ວ.

ດ້ວຍເຄື່ອງມືທີ່ຖືກຕ້ອງ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກໄດ້ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກຄົນນີ້ຫັນໄປສູ່ພາຍນອກ, ໃນວິທີທີ່ລາວຮູ້, ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ ແລະດ້ວຍວິທີນີ້. , ສ້າງ​ແຜນການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ. ການຕົກແຕ່ງພາຍນອກນີ້ປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນເຮັດໃນແບບທີ່ຫຼິ້ນໆ, ດ້ວຍການແຕ້ມຮູບ, ຮູບແຕ້ມ, ແລະແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນໂຮງລະຄອນຂະຫນາດນ້ອຍ. ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດໃນການເຂົ້າເຖິງຈິດໃຕ້ສຳນຶກຂອງລູກນ້ອຍ. ຄ່ອຍໆ, ຕິດຕາມການບົ່ງມະຕິແລະ, ຂຶ້ນກັບສິ່ງທີ່ມັນແມ່ນ, ການປິ່ນປົວສະເພາະ. ເດັກນ້ອຍ, ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແມ່ນປະໄວ້ກັບພຽງແຕ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນຫ້ອງ.

ຄວາມຄິດແມ່ນວ່າເດັກມີຄວາມຮູ້ສຶກປອດໄພແລະ, ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ຜູ້ໃຫຍ່ເອງເປັນສາເຫດຂອງຄວາມບໍ່ຫມັ້ນຄົງຂອງເດັກນ້ອຍ . ເມື່ອນັກຈິດຕະສາດສາມາດສະກັດເອົາຂໍ້ມູນທີ່ສໍາຄັນບາງຢ່າງ, ລາວພະຍາຍາມເວົ້າກ່ຽວກັບມັນ, ດຶງເດັກນ້ອຍກັບຄືນສູ່ຄວາມເປັນຈິງ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານນີ້ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຂົ້າໃຈອາການທີ່ເດັກອາດຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນ. ຂອງຄົນເຈັບຂອງທ່ານ, ພຽງແຕ່ຜູ້ທີ່ສາມາດຊ່ວຍໄດ້; ນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍໃຊ້ເວລາຂ້ອນຂ້າງກົງກັນຂ້າມ, ພະຍາຍາມຢູ່ໃກ້ກັບເດັກນັ້ນ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຮັດໃນສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເວົ້າຢ່າງເປີດເຜີຍຫຼາຍຂຶ້ນ. ແນ່ນອນ, ພັນທະບັດທີ່ເຂັ້ມແຂງທີ່ສຸດແມ່ນຫຼີກເວັ້ນ. ແຕ່, ເພື່ອໃຫ້ເດັກເວົ້າ, ລາວຈໍາເປັນຕ້ອງຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ລາວຖືວ່າມ່ວນແລະທີ່ລາວມັກໄປ. ຄວາມຄິດແມ່ນບໍ່ເຄີຍປະຕິບັດການບັງຄັບກັບເດັກນ້ອຍ. , ເພື່ອໃຫ້ເດັກສາມາດສະແດງຕົນເອງໃນແບບທີ່ລາວມັກທີ່ສຸດ: ຈິນຕະນາການແລະການຫຼິ້ນ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈະເວົ້າກ່ຽວກັບນິໄສແລະທັດສະນະຄະຕິທີ່ແທ້ຈິງ. . ນັກຈິດຕະສາດສົ່ງເສີມການຕໍາຫຼວດຂອງນິໄສເຫຼົ່ານີ້, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາຄ່ອຍໆປ່ຽນແປງ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກັບເດັກນ້ອຍ, ດ້ວຍສະຖານະການສົມມຸດຕິຖານເຫຼົ່ານີ້, ລາວຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກເວົ້າກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍ. ຫຼືແມ້ກະທັ່ງ, ເຂົາເຈົ້າຊອກຫາທາງອອກຮ່ວມກັນ.

ຜົນປະໂຫຍດຂອງຈິດຕະວິທະຍາເດັກ

ຜົນປະໂຫຍດຂອງການປິ່ນປົວປະເພດນີ້ແມ່ນມີຫຼາຍ, ຍ້ອນວ່າມັນຊ່ວຍໃນການເຂົ້າໃຈເດັກນ້ອຍເປັນຄວາມຄິດ, ນອກ​ຈາກ​ນັ້ນ​ເພື່ອ​ແກ້​ໄຂ​ບັນ​ຫາ​ສ່ວນ​ໃຫຍ່​ໄດ້​ຍົກ​ຂຶ້ນ​ມາ​ໃນ​ໄວ​ເດັກ​. ຈິດຕະວິທະຍາຂອງເດັກນ້ອຍສາມາດເປັນມີຄວາມສໍາຄັນຫຼາຍໃນການຕິດຕາມບາງອັນ, ເຊັ່ນ: ໃນກໍລະນີຂອງການລ້ຽງລູກ ຫຼືການສູນເສຍຄົນຮັກ.

ກວດເບິ່ງຜົນປະໂຫຍດຕົ້ນຕໍຂອງການປິ່ນປົວເດັກ ແລະວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດຊ່ວຍໃນຊີວິດຜູ້ໃຫຍ່ຂອງເດັກນັ້ນ!

ການບັນເທົາຄວາມທຸກທໍລະມານໃນເດັກນ້ອຍ

ເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຮັບການປິ່ນປົວທາງດ້ານຈິດໃຈ ເພາະວ່າພວກເຂົາມີການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນໃນອາລົມ ຫຼື ການພັດທະນາທີ່ແຕກຫັກ. ຄອບຄົວອາດຈະຮູ້ສາເຫດ, ເຊັ່ນ: ການເສຍຊີວິດ, ການປ່ຽນແປງໂຄງສ້າງຄອບຄົວ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງການລ່ວງລະເມີດ. ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຫຼາຍໆກໍລະນີ, ພໍ່ແມ່ບໍ່ຮູ້ວ່າເກີດຫຍັງຂຶ້ນ.

ໃນກໍລະນີນີ້, ການປິ່ນປົວແມ່ນເຂົ້າມາເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຮັບມືກັບຊ່ວງເວລາທີ່ເຈັບປວດນີ້ ແລະເຮັດໃຫ້ລາວອອກຈາກພື້ນທີ່ຂອງຄວາມເຈັບປວດນັ້ນ, ນັບຕັ້ງແຕ່ເດັກຕອບສະໜອງ. ແຕກຕ່າງກັນກັບແຕ່ລະສະຖານະການ. ລັກສະນະນີ້ແມ່ນມາຈາກສະຫມອງທີ່ກໍາລັງພັດທະນາ. ການປິ່ນປົວ, ສໍາລັບພໍ່ແມ່, ສາມາດເປັນແສງສະຫວ່າງໃນຕອນທ້າຍຂອງ tunnel ໄດ້.

ສາເຫດຂອງພຶດຕິກໍາ atypical

ເດັກນ້ອຍບາງຄົນ, ອີງຕາມການພັດທະນາ, ທີ່ຈະໄດ້ຮັບນິໄສ atypical ແລະ manias, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້. ພວກເຂົາເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຮັດແລະ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ພວກເຂົາມັກຈະເປັນອັນຕະລາຍໃນໄລຍະເວລາ. ບາງສິ່ງເສບຕິດ, ວິກິດການທີ່ຮຸກຮານ ແລະແມ່ນແຕ່ນິໄສຂອງການທຳຮ້າຍຕົນເອງ.

ໃນກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້, ນັກຈິດຕະວິທະຍາພະຍາຍາມແຕ້ມສະຖານະການທີ່ໃຫຍ່ກວ່າຮອບຕົວເດັກ, ເພາະວ່າສາເຫດຂອງເລື່ອງນີ້ສາມາດແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍທີ່ສຸດ, ເຊັ່ນ: ການຂົ່ມເຫັງ ຫຼື ການປະຕິເສດຄວາມຮູ້ສຶກໂດຍການມາເຖິງຂອງໃຫມ່ສະມາຊິກຄອບຄົວ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ. ມັນມັກຈະເປັນວຽກທີ່ຫຍຸ້ງຍາກໃນການເຂົ້າຫາສາເຫດ, ເພາະວ່າມັນສາມາດເປັນການປະສົມປະສານຂອງອົງປະກອບຫຼາຍອັນ. - ຕັ້ງ​ໃຈ​. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນປະເທດບຣາຊິນ, ເດັກນ້ອຍຄາດວ່າຈະເລີ່ມຕົ້ນຂະບວນການຮູ້ຫນັງສືໃນອາຍຸ 6 ປີ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເດັກນ້ອຍແຕ່ລະຄົນມີ "ຫນ້າທີ່" ເປັນເອກະລັກ, ແລະແນວຄິດຂອງອາຍຸທີ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະຮຽນຮູ້ສິ່ງດັ່ງກ່າວມີຄວາມສັບສົນເລັກນ້ອຍ.

ແລະ, ເພື່ອແກ້ໄຂການຂາດດຸນນີ້, ນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍເຮັດວຽກເພື່ອຊ່ວຍເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ເຂົ້າໃຈ. ສາມາດຮັກສາປະສິດທິພາບສະເລ່ຍ. ເລື້ອຍໆ, ມັນເປັນພຽງແຕ່ເລື່ອງຂອງເວລາ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມີບາງກໍລະນີທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນໃນການຕິດຕາມຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ເພາະວ່າການຂາດດຸນແມ່ນເກີດມາຈາກບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ. ຍັງເປັນສາຂາວິຊາສະເພາະພາຍໃນຈິດຕະວິທະຍາເດັກ, ເອີ້ນວ່າ psychopedagogy, ແນໃສ່ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການການສິດສອນໃນການສ້າງເດັກນ້ອຍ. Psychopedagogue ສາມາດເປັນຄູສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ ຫຼືຢູ່ໃນຫ້ອງພິເສດຫຼາຍເທື່ອ.

ຫ້ອງເຫຼົ່ານີ້ມີຢູ່ໃນໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ ແລະຊ່ວຍໃນການພັດທະນານັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ ຫຼືການຮຽນຊ້າ. ເຕັກນິກທີ່ໃຊ້ສໍາລັບການສອນແມ່ນຫຼິ້ນຫຼາຍແລະສ້າງສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ, ປັບຕົວເຂົ້າກັບດັ່ງນັ້ນ, ໃນລະດັບການສຶກສາຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນ. ແນ່ນອນ, ເຄົາລົບເວລາສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າສະເໝີ.

ການພັດທະນາຍຸດທະສາດເພື່ອຮັບມືກັບຕົນເອງ

ຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຮັບມືກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເອງ, ໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະການພັດທະນາ, ສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. . ພຶດຕິກໍາທີ່ບໍ່ປົກກະຕິຫຼາຍຢ່າງທີ່ພັດທະນາໃນໄວເດັກສາມາດ, ແລະກ່ຽວຂ້ອງກັບການບໍ່ຮູ້ວິທີຈັດການກັບຕົນເອງ. ຊື່ແລະມັນເປັນ abstract ຫຼາຍທີ່ຈະອະທິບາຍຄວາມຮູ້ສຶກສໍາລັບໃຜຜູ້ຫນຶ່ງ. ເຈົ້າຈະອະທິບາຍຄວາມໃຈຮ້າຍໃຫ້ກັບຄົນທີ່ບໍ່ເຄີຍຮູ້ສຶກແນວໃດ? ນີ້ເປັນສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍທີ່ນັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກຕ້ອງປະເຊີນ. ເພື່ອຮັບມືກັບ ແລະສືບຕໍ່ວິວັດທະນາການຂອງສະພາບຂອງເດັກນີ້. ນີ້ແມ່ນຍ້ອນວ່າພຶດຕິກໍາຈໍານວນຫຼາຍພາຍນອກຂອງເດັກແມ່ນພຽງແຕ່ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງການລ້ຽງດູທີ່ຜິດປົກກະຕິ, ເຮັດໃຫ້ການແກ້ໄຂເປັນອີກຢ່າງຫນຶ່ງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນກັບນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍເພື່ອສືບຕໍ່ຢູ່ເຮືອນ, ເຕັກນິກການນໍາໃຊ້. ກັບເດັກແລະ, ແນ່ນອນ, ສັງເກດເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງການປິ່ນປົວ. ພໍ່ແມ່ ແລະ ຜູ້ປົກຄອງ, ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງການປິ່ນປົວ ແລະ ການອອກໂຮງໝໍໃນອະນາຄົດ.

ຊັບພະຍາກອນສຳລັບເດັກ ແລະສໍາລັບສະມາຊິກໃນຄອບຄົວ

ໃນການປິ່ນປົວ, ນັກຈິດຕະວິທະຍາເດັກໄດ້ໃສ່ຊຸດຂອງອົງປະກອບໃນຊີວິດປະຈໍາວັນຂອງເດັກທີ່, ຈົນເຖິງປັດຈຸບັນ, ບໍ່ຮູ້ຈັກ. ດ້ວຍວິທີນີ້, ຄອບຄົວ ແລະສິ່ງອ້ອມຂ້າງຂອງເດັກຕ້ອງຄຸ້ນເຄີຍກັບກິດຈະກຳໃໝ່ໆ, ເຊິ່ງສາມາດເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍທີ່ຈະເຮັດເປັນຄອບຄົວ.

ແຕ່ລະຂະບວນການແມ່ນໄດ້ບັນທຶກໄວ້ ແລະ ສົ່ງຕໍ່ໃຫ້ຜູ້ປົກຄອງຮັບຜິດຊອບ, ດັ່ງ ເຊັ່ນດຽວກັນກັບແຕ່ລະອົງປະກອບ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ, ເກມຊ່ວຍໃຫ້ເດັກຈື່ຈໍາໄດ້, ພໍ່ແມ່ໄດ້ຖືກແນະນໍາກ່ຽວກັບປະໂຫຍດຂອງມັນແລະວິທີທີ່ມັນຄວນຈະຫຼີ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງຫນຶ່ງແລະປະຕິບັດຕາມຂະບວນການຢູ່ເຮືອນ. ປະເພດຂອງວຽກບ້ານ.

ໃນກໍລະນີຮ້າຍແຮງກວ່າ, ເຊັ່ນ: ການລ່ວງລະເມີດ, ຕົວຢ່າງ, ຄອບຄົວໄດ້ຖືກແນະນໍາກ່ຽວກັບວິທີການດໍາເນີນການ, ຕົວຢ່າງ: ເຂົາເຈົ້າຄວນສົນທະນາກັບເດັກແນວໃດ.

ອາການທີ່ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມຕ້ອງການທາງດ້ານຈິດຕະວິທະຍາຂອງເດັກ

ເດັກນ້ອຍມັກຈະບໍ່ສົນໃຈກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກ, ສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງສັງເກດຢ່າງໃກ້ຊິດ. ມີອາການບາງຢ່າງທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າເດັກບໍ່ດີທາງດ້ານຈິດໃຈ ແລະການຮູ້ເລື່ອງນີ້ສາມາດຕັດສິນໃຈໄດ້ໃນເວລາທີ່ການປິ່ນປົວ, ນັບຕັ້ງແຕ່ການວິນິດໄສກ່ອນຫນ້າ, ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ມີຄຸນວຸດທິໄດ້ໄວຂຶ້ນ.

ກວດເບິ່ງອາການຕົ້ນຕໍໃນປັດຈຸບັນວ່າ. ເດັກນ້ອຍສະແດງໃຫ້ເຫັນເມື່ອພວກເຂົາບໍ່ດີແລະວິທີການກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ!ການໂດດດ່ຽວຢ່າງສົມບູນ. ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວິທີຈັດການກັບຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການໂດດດ່ຽວແມ່ນໃຊ້ເພື່ອຫ່າງໄກຕົວເອງຈາກບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຫຼືພວກເຂົາບໍ່ຮູ້ວິທີການເວົ້າຢ່າງສົມບູນ. ມັນສາມາດເກີດມາຈາກຫຼາຍປັດໃຈ, ແຕ່ລະກໍລະນີຈະແຕກຕ່າງກັນ.

ການຢ່າຮ້າງ, ການປ່ຽນແປງຢ່າງກະທັນຫັນໃນການເຮັດວຽກປົກກະຕິ, ການສູນເສຍຄົນຮັກ, ການປ່ຽນແປງໂຮງຮຽນຫຼືແມ້ກະທັ້ງການຮຸກຮານທີ່ທົນທຸກສາມາດເຮັດໃຫ້ເກີດພຶດຕິກໍາແບບນີ້. . ການປະຕິເສດຍັງສາມາດເປັນປັດໃຈໃນຜົນລວມນີ້. ເອົາໃຈໃສ່ຖ້າເດັກເວົ້າໜ້ອຍ, ຖາມໜ້ອຍ ຫຼື ຫຼົບຫຼີກເມື່ອຖືກຖາມ. ເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນທຸກທໍລະມານຈາກຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງຈິດ, ເຊິ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ນ້ໍາຫນັກຂອງພວກເຂົາ. ສັງເກດເຫັນວ່າລູກຂອງທ່ານກໍາລັງສູນເສຍນ້ໍາຫນັກແລະວິທີການກິນອາຫານຂອງລາວເປັນປົກກະຕິ. ເຈົ້າກິນໜ້ອຍບໍ? ປະຕິເສດການກິນອາຫານທ່ຽງຫຼືຄ່ໍາບໍ?

ນີ້ອາດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການຊຶມເສົ້າໃນໄວເດັກຫຼືແມ້ກະທັ້ງການຂົ່ມເຫັງ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນທົນທຸກກັບຄວາມກົດດັນດ້ານຄວາມງາມຈາກເພື່ອນມິດຂອງເຂົາເຈົ້າແລະ, ບໍ່ຮູ້ວ່າຈະເວົ້າກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ, ພວກເຂົາເຈົ້າຢຸດເຊົາການກິນອາຫານ. ມັນເປັນພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນອັນຕະລາຍ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍແມ່ນກໍາລັງພັດທະນາແລະຕ້ອງການສານອາຫານທັງຫມົດເພື່ອພັດທະນາໄດ້ດີ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນອາດຈະເປັນພຽງແຕ່ການປ່ຽນແປງປົກກະຕິທີ່ຍັງໄດ້ຮັບການຍອມຮັບໂດຍເດັກນ້ອຍ. ຫຼື, ໃນກໍລະນີຮ້າຍແຮງກວ່ານັ້ນ, ມັນອາດຈະເປັນໂຣກ ຫຼືພະຍາດທາງຈິດທີ່ຕ້ອງການການປິ່ນປົວດ້ວຍຢາ ແລະ ການປິ່ນປົວ. ເດັກນ້ອຍ. ກັບຄືນໄປຫາບົດຮຽນທີ່ງ່າຍດາຍ, ເຊິ່ງລາວມີຄວາມສຸກທີ່ຈະເຮັດແລະເຮັດຢ່າງໄວວາ. ມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນການປະຕິບັດຄືກັນກັບກ່ອນ? ມັນໃຊ້ເວລາດົນກວ່າທີ່ຈະຕອບຄໍາຖາມຫຼືແມ້ກະທັ້ງເວລາເຮັດວຽກບ້ານເພີ່ມຂຶ້ນບໍ? ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສັນຍານທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າບາງອັນອາດຈະບໍ່ດີຫຼາຍ. ຢ່າງຫນ້ອຍ, ນັ້ນແມ່ນຄວາມຄິດ. ແລະໃນເວລາທີ່ບາງສິ່ງບາງຢ່າງມີຜົນກະທົບຕໍ່ພວກເຂົາທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຫນຶ່ງໃນອາການທໍາອິດແມ່ນຜ່ານການນອນ. ເດັກນ້ອຍເລີ່ມນອນໜ້ອຍລົງ ຫຼືນອນຫຼັບຍາກເຕັມໄປດ້ວຍຝັນຮ້າຍ. ນີ້ເປັນສັນຍານສຳຄັນທີ່ເຈົ້າຕ້ອງໄປພົບຜູ້ຊ່ຽວຊານ.

ນອກນັ້ນຍັງມີກໍລະນີຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ນອນຫຼັບສາມຊົ່ວໂມງ ຫຼື ເຊົາງ້ວງນອນ, ແມ່ນແຕ່ຫຼັງຈາກນອນຕາມຊົ່ວໂມງທີ່ແນະນຳສຳລັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ. ນີ້ອາດຈະເປັນສັນຍານຂອງການຊຶມເສົ້າ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສົນທະນາແລະເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກ, ນອກເຫນືອຈາກການສະແຫວງຫາ, ຮ່ວມກັບຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ສາເຫດຂອງເລື່ອງນີ້. ຮຸກຮານ. ເລື້ອຍໆ, ເດັກນ້ອຍເລີ່ມຕົ້ນສະແດງຄວາມຮຸກຮານນີ້ໂດຍການຫຼີ້ນກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ, ດ້ວຍການຫຼີ້ນ.