Hvad er børnepsykologi?

Børnepsykologi er en gren af det psykiske område, der udelukkende beskæftiger sig med børn. I denne første fase af livet ændrer hjernen sig mere end i nogen anden fase af livet, og denne konstante forandring analyseres inden for dette psykologiske område, således at disse processer kan katalogiseres og endda forstås mere bredt.

Nogle af de mest grundlæggende principper kan anvendes af forældrene selv i samarbejde med en psykolog. Men når vi taler om en form for udviklingsforsinkelse, er det strengt nødvendigt, at barnet følges nøje af en professionel for at forstå præcis, hvad der sker. Lær alt om børnepsykologi i denne artikel.

Betydning af børnepsykologi

Da det drejer sig om børn, og de normalt tænker mellem virkelighed og fantasi, da de bruger deres fantasi meget af tiden, skal analysen foretages på en anden måde, så al barnlig symbolik kan betyde noget. Se nu, hvordan dette område af psykoanalyse fungerer, og til hvilke børn det anbefales!

Definition af børnepsykologi

Generelt set hjælper børnepsykologi børn med at håndtere og forstå deres egne følelser. Da vi taler om en person, der er under udvikling, er det normalt, at de ikke ved, hvad de føler, eller hvorfor de handler på en bestemt måde. Meget kan være en normal del af udviklingen, men nogle ting er ganske enkelt atypiske.

Med de rigtige redskaber opfordrer børnepsykologen barnet til at eksternalisere sine følelser på den måde, det kender, og dermed udarbejde en handlingsplan. Denne eksternalisering sker normalt på en legende måde, med tegninger, collager og endda i små teatre. Det er den nemmeste måde at få adgang til de små børns underbevidsthed på.

Hvordan børnepsykologi fungerer

Ved at få barnet til at tale, synge, fortolke eller tegne, hvad det føler, vil psykologen lidt efter lidt opstille en diagnose og, afhængigt af hvilken diagnose det drejer sig om, en specifik behandling. Barnet er i de fleste tilfælde alene med den professionelle i rummet.

Tanken er, at barnet skal føle sig sikkert, og desværre er det i mange tilfælde de voksne selv, der er årsag til barnets usikkerhed. Når det lykkes psykologen at få nogle væsentlige oplysninger, forsøger han at tale om dem og trække barnet ind i virkeligheden. Denne fagperson er kvalificeret til at forstå de tegn, som barnet kan udadreagerer.

Sådan arbejder børnepsykologen

I modsætning til en voksenpsykolog, der forbeholder sig det faktum, at han ikke er ven med sin patient, men blot en person, der kan hjælpe, indtager børnepsykologer den helt modsatte holdning, idet de forsøger at være så tæt på barnet som muligt og opmuntrer det til at gøre, hvad det kan lide, så det taler mere åbent.

Den holdning, som denne fagperson indtager, er en tillidsmands holdning, og den vælges normalt af barnet. Selvfølgelig undgås de stærkeste bånd. Men for at barnet kan tale, skal det være i et miljø, som det synes er sjovt, og som det kan lide at gå til. Det gælder om aldrig at være for hård over for de små.

Udførelse af kognitiv adfærdsterapi

En teknik, der er meget udbredt blandt børnepsykologer, er kognitiv adfærdsterapi, som består i at skabe scenarier og følelser, så barnet udtrykker sig på den måde, det bedst kan lide: ved at fantasere og lege, selv når det taler om virkelige vaner og holdninger.

Teknikken med voksne foregår ved at påpege adfærd, der gentages, og som er skadelig. Psykologen opfordrer til at kontrollere disse vaner og få dem til at ændre sig lidt efter lidt. Men med børn vil han i disse fiktive situationer stimulere barnet til at tale om sin adfærd og om, hvor interessant det ville være at gøre det lidt anderledes. Eller også vil de sammen søge efter en løsning.

Fordele ved børnepsykologi

Fordelene ved denne form for behandling er mange, da den hjælper med at forstå barnet som et tænkende væsen og løser mange af de problemer, der opstår i barndommen. Børnepsykologi kan være meget vigtig i visse opfølgninger, f.eks. i tilfælde af adoption eller tab af en elsket.

Se nu de vigtigste fordele ved børneterapi, og hvordan de kan hjælpe barnet i dets voksenliv!

Lindre børns lidelser

Mange gange begynder barnet at gå i psykologisk behandling, fordi det har fået en pludselig ændring i temperamentet eller et brud i udviklingen. Familien kender måske årsagen, f.eks. et dødsfald, en ændring i familiestrukturen eller endog misbrug. I mange tilfælde har forældrene imidlertid ingen anelse om, hvad der er sket.

I dette tilfælde kommer terapi ind for at hjælpe barnet med at håndtere dette traumatiske øjeblik og bringe det ud af dette smertefulde rum, da barnet reagerer forskelligt på hver situation. Denne egenskab er en del af hjernens udvikling. Terapi kan for forældrene være lyset for enden af tunnelen.

Årsager til atypisk adfærd

Nogle børn har en tendens til i takt med deres udvikling at erhverve atypiske vaner og manier, som ikke var en del af det, de plejede at gøre, og som generelt har tendens til at være skadelige med tiden. Nogle tics, aggressive kriser og endda vanen til at skade sig selv.

I disse tilfælde forsøger psykologen at tegne et større billede omkring barnet, da årsagerne til dette kan være de mest forskelligartede, såsom mobning eller den afvisning, som man føler ved ankomsten af et nyt familiemedlem, for eksempel. Det er ofte en vanskelig opgave at finde frem til årsagen, da den kan være en kombination af flere elementer.

Støtte til børns læring

I hvert land er et barns udviklingsniveau forudbestemt. I Brasilien forventes det f.eks., at et barn begynder at læse og skrive i en alder af 6 år. Hvert barn har imidlertid en unik "funktion", og denne opfattelse af den rigtige alder for at lære sådanne ting er lidt kompliceret.

Og for at rette op på dette underskud arbejder børnepsykologer på at hjælpe børn, der ikke kan følge med de gennemsnitlige præstationer. Ofte er det blot et spørgsmål om tid. Der er dog tilfælde, hvor det er nødvendigt med en nøje overvågning, da underskuddet skyldes noget større.

Styrkelse for fagfolk, der arbejder med børn

Der findes et særligt område inden for børnepsykologien, kaldet psykopædagogik, der også bruges som en forstærkning af indlæringen, og som udelukkende har til formål at opfylde de pædagogiske krav i børns uddannelse. En psykopædagog kan ofte være lærer i skoler eller speciallokaler.

Disse klasselokaler findes på de fleste skoler og hjælper med at udvikle elever, der har vanskeligheder eller er forsinkede med at lære. De teknikker, der anvendes i undervisningen, er mere legende og er skabt individuelt for hver enkelt elev, så de tilpasses til det enkelte barns uddannelsesniveau. Selvfølgelig altid med respekt for deres individuelle tid.

Udvikling af overlevelsesstrategier

at forstå og håndtere sine egne følelser, især i denne udviklingsperiode, kan være en stor udfordring for børn. mange af de atypiske adfærdsmønstre, der udvikles i den tidlige barndom, kan og er direkte relateret til, at man ikke ved, hvordan man håndterer sig selv.

For børn er det meget kompliceret at håndtere følelser, fordi de endnu ikke kender deres navne, og det er meget abstrakt at forklare en følelse til nogen. Hvordan vil du forklare vrede til en person, der aldrig har følt den? Det er en stor udfordring, som børnepsykologer står over for.

Vejledning til forældre

De, der mener, at denne proces kun overføres til børnene, tager fejl, da forældrene også bør vejledes i, hvordan de skal håndtere og fortsætte udviklingen af barnets tilstand, fordi mange af de adfærdsmønstre, som barnet udviser, kun er en afspejling af en dysfunktionel opvækst, hvilket gør løsningen til en anden.

Desuden skal forældrene arbejde tæt sammen med børnepsykologer for at fortsætte de teknikker, der anvendes med barnet, derhjemme og naturligvis observere behandlingsforløbet. Forældre og værger er generelt en uundværlig del af behandlingen og den fremtidige udskrivning fra lægehjælp.

Ressourcer til barnet og familiemedlemmer

I behandlingen indsætter børnepsykologen en række elementer i barnets dagligdag, som indtil da ikke var kendt. På den måde skal familien og alle barnets omgivelser vænne sig til nye aktiviteter, som kan være meget nyttige at lave sammen med familien.

Hver proces dokumenteres og videregives til den ansvarlige vejleder, og det samme gælder hvert enkelt element. Hvis et spil f.eks. hjælper barnet med at huske, bliver forældrene informeret om dets nytteværdi og hvordan det skal spilles. De giver et spil og følger processen derhjemme. En slags lektier.

I mere alvorlige tilfælde, som f.eks. misbrug, orienteres familien om, hvordan de skal gå frem, f.eks. hvordan de skal tale om emnet med barnet.

Tegn, der peger på behovet for børnepsykologi

Børn er ofte ligeglade med, hvordan de har det, og det er derfor vigtigt, at de observeres nøje. Der er nogle tegn, der viser, at barnet ikke har det godt psykisk, og det kan være afgørende, når det er tid til at behandle, for jo tidligere diagnosen stilles, jo hurtigere kan der ydes kvalificeret hjælp.

Se nu de vigtigste tegn, som børn viser, når de ikke har det godt, og hvordan du kan identificere dem!

Introspektion og isolering

For mange børn er det første tegn på, at noget ikke er i orden, tilbagetrækning og endda fuldstændig isolation. Da de ikke ved, hvordan de skal håndtere deres følelser, bruges isolation til at komme væk fra noget, der er dårligt for dem, eller som de ikke helt kan verbalisere. Det kan skyldes flere faktorer, og hvert enkelt tilfælde er unikt.

En skilsmisse, en pludselig ændring i rutinerne, tabet af en elsket person, et skoleskift eller endda en aggression kan udløse denne type adfærd. Afvisning kan også være en faktor i denne sum. Hold øje med, om barnet taler mindre, spørger mindre eller bliver undvigende, når det bliver spurgt.

Vægtændringer

Det er ikke altid et fysisk problem, der er årsag til vægttab, men ofte lider et barn af en psykisk lidelse, der påvirker hans eller hendes vægt. Har du lagt mærke til, om dit barn taber sig, og hvordan hans eller hendes spisevaner er. Spiser han eller hun mindre? Nægter han eller hun at spise frokost eller aftensmad?

Dette kan være forbundet med børne-depression eller endda mobning. Mange børn lider under æstetisk pres fra deres jævnaldrende, og da de ikke ved, hvordan de skal tale med deres forældre, holder de op med at spise. Dette er en farlig adfærd, fordi et barn er et væsen i udvikling og har brug for alle næringsstoffer for at udvikle sig godt.

Koncentrationsvanskeligheder

Flere årsager kan føre til et betydeligt koncentrationstab hos et barn. Det kan f.eks. blot være en ændring af rutinen, som børnene stadig accepterer. Eller i mere alvorlige tilfælde kan det være et syndrom eller en psykologisk sygdom, som kræver behandling med medicin og terapi.

Under alle omstændigheder er det vigtigt at lægge mærke til denne adfærd og altid være opmærksom på, hvad der sker med dit barn. Gå tilbage til enkle lektioner, som han er glad for at lave og gør hurtigt. Viser han den samme præstation som før? Tager han længere tid om at besvare spørgsmål, eller er tiden til lektier blevet længere? Det er tegn på, at noget måske ikke går så godt.

Søvnproblemer

Børn med en rutine sover godt, det er i hvert fald tanken. Og når noget påvirker dem psykologisk, er et af de første tegn gennem deres søvn. Barnet sover mindre eller har en urolig søvn fyldt med mareridt. Dette er et vigtigt tegn på, at det er nødvendigt at søge en professionel.

Der er også tilfælde af børn, der tredobler antallet af timer, de sover, eller som er søvnige om dagen, selv om de har sovet de anbefalede timer for hver aldersgruppe. Dette kan f.eks. være tegn på depression. Det er vigtigt at tale med barnet og forstå dets følelser samt sammen med en professionel at forsøge at finde ud af, hvad årsagerne hertil er.

Aggressivitet

Det er ikke normalt, at et barn er eller bliver aggressivt. Mange gange begynder de små børn at vise denne aggressivitet ved at lege med deres skolekammerater, forældre og endda kæledyr. Det er en farlig adfærd, og den er næsten altid forbundet med en atypisk situation i barnets dagligdag.

Barnet kan f.eks. være udsat for mobning i skolen eller af en slægtning; det kan være udsat for vold i hjemmet eller endda lide under denne vold. Hvert barn reagerer på forskellige måder i lignende situationer, så undersøgelsen er meget nødvendig for at stille en diagnose.

Tvangstanker og tvangstanker

Tvangstanker og tvangstanker kan være tegn på, at noget ikke er i orden og kræver opmærksomhed. Det er f.eks. normalt, at et barn udvikler faser, hvor det forelsker sig i en bestemt tegneserie og ønsker, at fødselsdagsfesten skal have den som tema. Men når det bliver besat af usædvanlige ting, f.eks. en genstand, er det et advarselstegn.

Desuden kan børn udvikle tvangstanker, enten spise- eller kognitive, som f.eks. at gøre det samme gentagne gange, udtømmende og i en løkke. Stillet over for dette scenario er det afgørende, at forældrene søger hjælp hos en professionel, fordi denne nye "vane" kan være en flugt fra noget større.

Vold

Vold hos et barn er et tegn på, at der er noget helt galt. I modsætning til aggressivitet, som viser sig på en mildere måde, enten i dårlige vittigheder eller endog i "uhøflige" reaktioner, er vold virkelig bekymrende, fordi den forårsager flere problemer i en kæde.

Et voldeligt barn er et barn, som ikke længere er vellidt i det sociale rum af jævnaldrende, lærere og endda familiemedlemmer. Dette får barnet til at blive isoleret og skaber oprør, som fører til mere vold, hvilket skaber en evig cirkel af dysfunktionalitet, der bringer barnets udvikling i fare.

Tristhed

Tristhed kan også være et tegn på, at der er noget galt med barnet. normalt er et barn snakkesaligt og glad, selv om han/hun græder oftere end en voksen. når et barn indtager en trist holdning i en hvilken som helst situation, er det vigtigt at søge professionel hjælp.

Årsagerne kan være mange, f.eks. tab, forladthed eller endda bekymringer om ting, der påvirker voksne. Det er vigtigt at sikre, at børn er børn, uanset hvad. Børne-depressioner er mere almindelige, end man tror, og desværre er de meget udbredt blandt brasilianske børn.

Vanskeligheder med at få venner

Når et barn har svært ved at få venner, er det vigtigt at søge professionel hjælp, da dette er hele barnets sociale struktur, og hvordan det opfører sig i verden. De første venner er noget vigtigt for, at barnet kan udvikle sig sikkert.

Normalt er årsagerne til denne vanskelighed mere relateret til familiestrukturen. Den ringe kontakt med andre børn i de første leveår kan f.eks. være en faktor. Et barn, der bor sammen med 4 andre børn i samme aldersgruppe fra begyndelsen af sit liv, er mere tilbøjeligt til at skabe venskaber end et barn, der har levet omgivet af voksne.

Overdreven frygt

Frygt er meget vigtig for et barns udvikling, da frygten hjælper barnet med at undgå at komme i situationer, der bringer det i fare, f.eks. at gå ned ad en stige eller røre ved støvsugeren, når det ikke har nogen dømmekraft. Det er normal frygt.

Men når et barn begynder at vise frygt for mange ting og altid er afhængig af forældre eller værger for at udføre enkle opgaver, er det et advarselstegn på, at der bør søges professionel hjælp hos en børnepsykolog. For stor frygt kan være en eksternalisering af flere ting, herunder seksuelt misbrug.

Er der en aldersgrænse for at søge børnepsykologi?

Hvert tilfælde er unikt, men efter det 18. år vil psykologen normalt henvise dig til en konventionel terapeut. Det er dog værd at sige, at sindet ikke altid følger kroppens alder, så der er tilfælde, hvor en psykolog ledsager barnet, indtil det bliver voksent.

Hvis du er i tvivl, kan du kontakte en børnetekniker, og hvis han/hun siger, at dette ikke er dit barns aldersgruppe eller behov, vil han/hun henvise dig til en professionel, der opfylder dette krav.

Der er heller ikke nogen minimumsalder for behandlingens begyndelse. Der er børn, der begynder deres behandling måneder før de bliver født, og den varer indtil ungdomsårene. Det vigtigste er at søge ledsagelse, resten sker, når psykologerne har forstået sagen.