پىسخىكا ھەققىدىكى ئومۇمىي كۆز قاراشلار

پىسخولوگىيەدىن كەلگەن ئالاقە مەنىۋى دۇنيا بىلەن باغلىنىش جەريانىغا مۇناسىۋەتلىك. بۇ جەرياندا بەزى ئۆلچەملەر بار بولۇپ ، ئۇلار مەشىق قىلىۋاتقانلارنىڭ ئاڭ سەۋىيىسىگە ئاساسەن ھەرىكەت قىلىدۇ. روھ بىر تەرەپ قىلىش ۋە كىشىلەرنى تېكىست يېزىشقا يېتەكلەش ئارقىلىق ، روھلار ئۇلارنى يۇقىرى مەرىپەتتە چوقۇم يەتكۈزۈشكە تېگىشلىك ئۇچۇرغا باشلايدۇ. بۇ ئۇلىنىشنى چۈشىنىش ئۈچۈن ماقالىنى ئوقۇڭ! ئۇ ئاساسلىق دەپ قارالغىنىدەك ، ئۇنىڭ دەۋرىدە يۈز بەرمىگەن. بەزى كىشىلەر ئاللىبۇرۇن بۇ جەرياننى قىلىۋاتقان بولۇپ ، ئەمما ئۇ ۋاقىتتىكى ۋاستىلەر بۇ باغلىنىشنىڭ پىسخىكا تەتقىقاتىغا مەركەزلەشكەنلىكىنى تولۇق بىلمەيتتى.

بۇ مەنىۋى ئالاقىنىڭ ھەقىقىي ئەھمىيىتى ئۇنى قوبۇل قىلغان كىشىلەر قىلالايدىغان راھەتتە. have. روھلار روھسىزلارنىڭ ئالاقىلىشىشنىڭ زۆرۈرلۈكىنى كۆرسىلا ، بۇ ئۇچۇرنى قولدا يازغىلى بولىدۇ. ماقالىنى ئوقۇشنى داۋاملاشتۇرۇڭ ۋە بۇ جەرياننىڭ ئۆلچىمى ھەققىدە تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشىڭ!

پىسخىكا دېگەن نېمە؟پىسخىكا تەرەققىياتىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش. مىسال ئىشلىتىپ ، ئۇ پەقەت مېخانىك ئوققا تەسلىم بولغان بىردىنبىر ئادەم بولالمايدۇ. ئەگەر پايدىسىز بولۇپ قالسىڭىز ، ئۆزىڭىزنى كۈچسىز دېسىڭىز خاتا بولۇپ قالىسىز.

ئەگەر بارلىقىڭىزدىن رازى بولسىڭىز ، ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ئۇنى ئەمەلگە ئاشۇرالايسىز. ئىختىيارسىز ئۇچۇرلارنى تاپالماسلىق ، تۆۋەن دەرىجىدىكى نەتىجىنى مايىللىقىڭىزنى بەلگىلىمەي تۇرۇپ يېزىش كېرەك. بۇ پەرق پەقەت تەجرىبىنىڭ ئۆتۈشى بىلەن ، ئەڭ يۇقىرى دەرىجىدىكى ۋە كېچىكىپ تەرەققىي قىلغاندىلا ئاندىن كۈچكە ئىگە بولىدۇ.

سىزنىڭ ئوتتۇراھال سۈپەتلىرىڭىزنىڭ بار-يوقلۇقىنى بىلىشنىڭ ئالامەتلىرى

بۇ ئوتتۇراھال تەرەپلەرنى مەلۇم ساندىكى كىشىلەر بىلەن ئېلىپ بېرىلغان تەتقىقات ئارقىلىق پىسخولوگىيەدە ئىسپاتلىغىلى ۋە بايقىغىلى بولىدۇ. ئەگەر ئۇلارنىڭ ھەممىسى ئوخشاش ئاھاڭ ۋە نىيەتتە بولسا ، سۈپەتلەر ئاشكارلىنىدۇ. جىمجىتلىق ۋە ئەسلەش چوقۇم ئىشلىنىشى كېرەك ، شۇنداق بولغاندا يېزىقچىلىق تەجرىبە شەكلىدە كېلىدۇ. يىغىنغا رەھبەرلىك قىلىش ۋە يىغىنغا قاتناشقان بارلىق كىشىلەرگە ۋاكالىتەن نارازىلىق ئەرزى بېرىش ئۈچۈن كونكرېت ئادەمنى تاللىغىلى بولىدۇ. ماقالىنى ئوقۇش ئارقىلىق بۇ جەريان توغرىسىدا ئازراق ئۆگىنىۋېلىڭ! بالىنىڭ كۈلۈمسىرىشى ، ھەتتا بالىنىڭ ھالىتىنى كۆرۈش ۋە ئۇنىڭغا قايىل بولۇشخانىم يېشى سەۋەبىدىن ماڭىدۇ. ھاياتقا باشقا نۇقتىدىن قاراش ۋە ئۇنى قەدىرلەش بېشىڭىزنى ئاسمان ۋە يۇلتۇزلارغا مايىل قىلىشتىن ھالقىپ كەتتى.

ھازىر مەنىۋى ئاڭغا كەلسەك ، ئۇ يېرۇسالېم بۇتخانىسىغا قارىتىلغان ھەرىكەت دەپ قارىلىدۇ. سامۇئىلنىڭ شاگىرتى بار ئىدى ، ئۇ ياش ئىدى ، ئۇ خوجايىنىنىڭ سىزنى چاقىرغانلىقىنى ئاڭلىدى. ئۇ ئۇنىڭ يوليورۇقىغا ئەمەل قىلىپ مۇنداق جاۋاب بەردى: «سۆزلە ، ئى رەببىم ، خىزمەتكارىڭ سېنى ئاڭلايدۇ». سەت گەپلەر كۆرسىتىلمەيدۇ ، شۇنداقلا مەسخىرە قىلىشتىن ساقلىنىش كېرەك. تىنچلىق ۋە مەرىپەتنىڭ كېلىشى ئۈچۈن چوقۇم ئىناقلىق يولغا قويۇلۇشى كېرەك. ئەگەر بىرەيلەن تەسەللىيگە ئېھتىياجلىق بولسا ، ئۇنىڭ ئۈچۈن ھەمكارلىشىڭ. ئەگەر سىزدە يېتەكچىلىككە ئېھتىياجلىق شەخس بولسا ، ئۇنى قىلىڭ.

ياخشى روھ پەقەت ئىسپاتلىنىدۇ ، ئەگەر ئادەم بۇ ئىشلارنى قىلسا ، سىز بىلەن بىللە بولىدۇ. سىزمۇ ياردەمگە موھتاج بولغاندا ، ئاللىبۇرۇن قىلىنغان ئىشلارغا قاراڭ ۋە ئۆزىڭىزنىڭ مەنپەئىتى ئۈچۈن تەكرارلاڭ. سىز ھەتتا ئاممىۋى نۇتۇق سۆزلەشتە ئالاھىدە كۆزگە كۆرۈنمەسلىكىڭىز مۇمكىن ، ئەمما ياردەم قىلغانلىرىڭىزدىن بەخت تاپىدىغانلىقىڭىزنى ئېسىڭىزدە تۇتۇڭ.

فىزىكىلىق ئالامەتلەر

پىسخىكا ۋە ئوتتۇراھاللىق بەزى كېسەللىك ئالامەتلىرىنىڭ ئاساسلىق تەسىرى دەپ قارىلىدۇ. ئۇلارنى بەزى دىنلار تەتقىق قىلالايدۇ ۋە ئۆرنەك قىلالايدۇ ، ھېچقانداق ئېتىقادقا تولۇق تەسىر كۆرسىتەلمەيدۇ. ئۇلارنىڭ بولۇشقا تېگىشلىك زور ئەۋزەل كۈچى بارئىنسان ۋە بەزىلىرى ھەتتا مۇشۇ خاھىش بىلەن تۇغۇلۇپ قالىدۇ. ھوشىدىن كېتىش ۋە باشقا كونكرېت ئىشلارنى كەلتۈرۈپ چىقىرىشتىن باشقا. بۇ تەتقىقات ئارقىلىق ئىنساندا بۇلارنىڭ ھەممىسى تەرەققىي قىلغاندا ، دىن داۋالىيالايدۇ ۋە داۋالاش باھالاش ياردىمى بولىدۇ.

پىسخىكا ئىلمى سوتتا ئوتتۇرىغا قويۇلغاندا قىممىتى بارمۇ؟

ھەئە. پىسخىكا بەزى مۇنازىرىلەرنى پەيدا قىلالىغاندەك ، بەزى تالاش-تارتىشلار ئالدىدا ئۇنى جىمىقتۇرغىلى بولىدۇ. ئۇ جازالاش سىستېمىسىدا بەلگىلىك تەسىرگە ئىگە بولۇپ ، بەزى ئەھۋاللاردا دەلىل-ئىسپات قورالى سۈپىتىدە ئىشلىتىلگەن. بۇ تەتقىقاتنى ئاللىقاچان ئاساس قىلىپ قوللانغان كونكرېت ئەھۋاللارمۇ بار.

سىناقلار تولۇق مەۋجۇتلۇق ياكى مەۋجۇت ئەمەسلىكىنى ئېنىقلاش ئۈچۈن چوقۇم ھۆكۈم قىلىنىشى كېرەك دەپ قارىلىدۇ. بۇنداق ئارىلىشىش يۈز بەرگەندە ، پارچىلىنىپ كەتكەنلەر ئۇچۇرلىرىنى ۋاسىتە ئارقىلىق يەتكۈزىدۇ. شۇڭلاشقا ، ئۇنى ئەركىنلىككە ئېرىشىش ئۈچۈن ئىشلەتكەن كىشى ئۈچۈن يۇقىرى ئىشەنچ مۇداپىئە رولىنى ئوينايدۇ.

راھەتنىڭ مەركەزلىشىش كۈچى. ئوتتۇراھال ۋە سەزگۈرلۈكلەر روھ بىلەن باغلىنىشلىق بولۇپ ، مۇھىم ئۇچۇرلارنى تاپشۇرۇۋالىدۇ. بۇ جەرياندىن توپلاشقا بولىدىغان نۇرغۇن ئۇچۇرلار بار ، بۇ تېمىغا مەركەزلەشكەن نۇرغۇن كىتابلار بار. 400 نەشر بۇيۇمى بىلەن ، روھانىي مۇھىت ئۈچۈن مەقسەت ۋە بىلىمگە قارىتىلغان نۇرغۇن مەزمۇنلارنى يازغان. تەسەللىي بېرىش ئۈچۈن ، بۇ باغلىنىشنىڭ زور ئىناۋىتى بار. پىسخىكا تەرەققىياتىدا ئېلىپ بېرىلسۇن ، چۈنكى بارلىق ئوتتۇرا فاكۇلتېتلارنىڭ ئىچىدە ، ئۇ مەڭگۈلۈك ۋە دائىملىق مۇناسىۋەت ئارقىلىق روھلارنىڭ بىز بىلەن تېخىمۇ ياخشى ئالاقە قىلىشىغا شارائىت ھازىرلاپ بېرىدۇ ».

مەلۇم كۈي ۋە ئىناقلىق بىلەن پىسخىكا بۇ باغلىنىشنى خالايدىغانلار تەرىپىدىن ئىشلىتىلىدۇ: «پىسخىكا ئارقىلىق روھلار ئۇلارنىڭ تەبىئىتى ۋە تەدرىجىي تەرەققىيات دەرىجىسىنى تېخىمۇ ياخشى ئاشكارىلايدۇ ، ئەگەر بىز يول قويساق ، ئۇلار ئەڭ يېقىن ئوي ۋە ھېسسىياتىنى ئاسانلا ئىپادىلىيەلەيدۇ».

پىسخىكا ئۇسۇلىنىڭ قانداق ئىشلەيدىغانلىقى

پىسخىكا تولۇق يېزىش ۋە يوشۇرۇن ئاڭنىڭ ئاپتونومىيىسى بىلەن بىر تەرەپ قىلىنىشى كېرەك. ھەر قانداق ئادەم بۇ جەرياننى قىلالايدۇ ، چۈنكى يوقمەلۇم سوۋغاتنى بەلگىلەيدىغان تەتقىقات. شۇڭلاشقا ، سىز پەقەت ئەمەلىيەت ۋە تەجرىبە ئارقىلىقلا بىلىسىز.

زېھنىنى مەركەزلەشتۈرۈش ۋە بوشاشتۇرۇش ئارقىلىق ماشىنا ھەيدەشكە بولىدۇ. قولىڭىزدا قەلەم ياكى قەلەم بار ، ئۆزىڭىزنى يازىدىغان ۋە ئېلىپ يۈرەلەيدىغان جاي لازىم. بۇ جەريان چوقۇم راھەت ئۇسۇلدا ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك ، ئۇ پەقەت ئۆزىنى بىلىش ۋە ئۆگىنىش ئالدىدا بولىدۇ.

ئوتتۇرا مەكتەپ تەتقىقاتىنىڭ تارىخى ۋە قۇرۇلمىسىدىكى ئەھمىيىتى

ئېھتىياج بار دائىملىق ئوقۇتۇشنى ساقلاپ قېلىش ۋە پىسخىكا ئالاقىسىنىڭ مۇناسىۋەتلىك ئاساسلىرىنى ئاساس قىلىش. بۇ جەرياندا ، ۋاستىلەر بۇ باغلىنىشنىڭ كۈچىنى يۇقىرى دەرىجىدە تونۇپ يەتكەن شەخسكە ئايلىنىدۇ ، زۆرۈر بولغان ئېنىقلاشلار بىخەتەر ھالدا ئوتتۇرىغا چىقىدۇ. بۇ ئەمەلىيەتكە قىزىقىدىغانلار باشقا ئىشلاردىن ئىلگىرى چوقۇم ئەخلاق ۋە ئاساسىي ئوقۇتۇش بولۇشى كېرەك. تەييارلىق پەقەت ھازىرقى ئىناقلىقتىن باشقا ، ئوتتۇراھال جەرياندا ئېلىپ بېرىش ۋە قىستۇرۇش بىلەنلا كېلىدۇ.

پىسخىكا ئوتتۇرا ۋە قانداق باشلاش

ئەڭ يۇقىرى كۈچ ئىشلىتىشتە پىسخىكا ئوتتۇرا تېخنىكىسىنىڭ ئۆسۈشىنى تەرەققىي قىلدۇرۇش كېرەك. يېزىش بۇ بۆلەكتە مەۋجۇت بولغان ئەڭ مۇھىم ئىقتىدار ، چۈنكى ئۇ يەردىن ئۇلىنىش بارلىققا كېلىدۇ. ئاددىي بولغاچقا ، ئۇ شەخسكە ئۆزىنىڭ رولىنىڭ مۇۋەپپەقىيىتىنى بېرىدۇ.

قولىدا قەلەم ۋە قەلەم بار ، قەغەزمۇ لازىم.يېزىش ئۈچۈن. ئىككىنچى كىشىنىڭ بولۇشى قولايسىز بولىدۇ ، ئەمما بۇ جەريان بەزى ھەمكارلىقلارنى تەلەپ قىلىدۇ. كۆرسىتىپ ئۆتۈشكە تېگىشلىكى شۇكى ، روھ پەقەت پىكىرنىڭ مەركەزلىشىشى ئارقىلىق چاقىرىلغاندىلا كېلىدۇ. تېخىمۇ كۆپ بىلىمگە ئېرىشىش ئۈچۈن ماقالىنى ئوقۇشنى داۋاملاشتۇرۇڭ! يېزىق. بۇ تەتقىقاتلار زۆرۈر بولغان مەزمۇنلارنى ئاساس قىلغاندىن باشقا ، بۇ تېمىدا مەخسۇس يېتەكلىگۈچىلەر تەرىپىدىن قوللىنىلىشى كېرەك. ئەمەلىيەت ئالدىدا ، سىز سورىماقچى بولغان ئىشلارغا بىر ئاز دىققەت قىلىشىڭىز كېرەك. قۇرۇلىدىغان ئۇلىنىش يۇقىرى قۇۋۋەتكە قارىتا مەلۇم مەركەزلىشىشنى تەلەپ قىلىدۇ. بۇ جەرياندا بىھۇدە ئىشلارغا سەل قاراش كېرەك ، چۈنكى ئۈستۈنكى دۇنيا بىلەن بولغان ئالاقىنىڭ پايدىسى بولمايدۇ. قويۇقلۇقى ئەڭ يۇقىرى سەۋىيىدە بولغاندا ئىقتىدار. بۇ يەردە پىسخىكا ئىلمىنىڭ تېخىمۇ توغرا تەرەققىي قىلىشى ئۈچۈن ئويلىنىش كېرەك. يىغىن بىر يۈرۈش بېكىتىلگەن قائىدىلەردىن باشقا ، روھىيەت پەيدا قىلغان نۇر ئارقىلىق شەكىللىنىشى كېرەك.

بىر ساھەئېنېرگىيە چوقۇم مۇھىم ۋە زۆرۈر تەلەپلەر بىلەن بەرپا قىلىنىشى ، روھلۇق ئالاقە ئارقىلىق ئېرىشكىلى بولىدىغان مۇۋەپپەقىيەتلەرنى نىشان قىلىشى كېرەك. بۇ جەريان چوقۇم ئاخىرغىچە ئېلىپ بېرىلىشى كېرەك ، بۇنىڭدىكى مەقسەت ھالقىغان جاۋابلارنى قولغا كەلتۈرۈش. نەتىجىدە پەقەت ئۇلارنىڭ مەسئۇلىيەتچان رولىدا پارچىلىنىپ كەتكەندىلا كاپالەتكە ئىگە بولىدۇ. قەلەم ياكى قەلەم بىلەن شەخس يەنە بىر پارچە قەغەزگە ئېھتىياجلىق بولىدۇ. ئۇنىڭ ئۈستىگە ، خىزمەت چوقۇم روھىيەت مەركىزىدە ئېلىپ بېرىلىشى ۋە تەرەققىي قىلدۇرۇلۇشى كېرەك. ئەگەر سىز ئاللىقاچان بىرسىگە قاتناشقان بولسىڭىز ، چوقۇم ئۇنى ئىشلىتىشىڭىز كېرەك. يېتەكلىگۈچىلەر بۇ تەلىماتنىڭ ئۆسۈشى ئۈچۈن تەۋسىيە قىلىدىغان بارلىق تەۋسىيەلەردىن باشقا ، ۋاقىت بىلەن ياخشىلىنىدۇ. ئەگەر مۇمكىن بولسا ئۇلار توختىماي كۆزىتىدۇ ۋە تەۋسىيە قىلىدۇ. ۋاستىنىڭ پارچىلىنىپ كەتكەن ۋە قايتا جانلانغان بىلەن بولغان ئالاقىسىنى تۇتالايدىغان ئۇچۇر. بۇ تەتقىقاتنىڭ ئىچىدە 4 ئوق بار بولۇپ ، ئۇلار مېخانىك ، بىۋاسىتە ، يېرىم مېخانىك ۋە ئىلھامنى ئاساس قىلغان.

يېزىقچىلىق قانۇنسىز شەكىللەنگەن بولىدۇ ، ئۇنىڭدىن باشقا.ئاددىي ۋە قولدا ئىشلەنگەن ئىشلىتىلىدىغان ۋاسىتىلەرنى كۆرسىتىدۇ. ئۇلار بەلگىلىك راھەت ئاتا قىلىپ ، روھلار بىلەن قەرەللىك مۇناسىۋەت ئورنىتىدۇ. ماقالىنى ئوقۇش ئارقىلىق پىسخىكا ۋە ۋاسىتەنىڭ قانداق تۈرلىرىنى بىلىۋېلىڭ!

مېخانىك

بۇ خىل پىسخىكا جەريانى قول ھەرىكىتىنى ئاساس قىلىدۇ. بۇ تېكىستتە ئېلىنغان ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ يەككە كۈچ ۋە ئۆزىنىڭ ئىرادىسى بىلەن كېلىدۇ. ئۇ توختىماي ۋە روھنىڭ ئاخىرقى سۆزىگە قەدەر ئىلگىرىلەيدۇ. شەخس ئادەتتە پاسسىپ ھالەتتە تۇرىدۇ ، ھەممىگە تونۇشلۇق بولغىنى ئوتتۇرا Chico Xavier.

پۈتۈنلەي مېخانىكىلىق بولۇشنىڭ ئېھتىياجى بىلەن ، بۇنىڭ ئەكسىچە شەخسنىڭ پۇرسىتى يۈزەكى ۋە پايدىسىز بولۇپ قالىدۇ. يەنە بىر تەرەپتىن ، ئۇ ئۆزىنى كۈچسىز ھېس قىلغانلىقى ئۈچۈنمۇ ئۆزىنى ئەيىبلىيەلمەيدۇ. ئەگەر بۇ تەتقىقاتنىڭ ئىچىدە باشقا مۇمكىنچىلىكلەرنى بايقىسىڭىز ، ئۇلار بىلەن چىڭ تۇرۇشىڭىز ۋە ئۇنى ھەل قىلىشىڭىز كېرەك. . ئالدى بىلەن ، ئۇ پارچىلىنىپ كەتكەن ئادەمنىڭ نېمىلەرنى باشتىن كەچۈرگۈسى بارلىقىنى چۈشىنىشى كېرەك ، شۇنداق بولغاندا ئۇ بۇ ئۇچۇرنى ئەڭ ساپ ماھىيەتتە يەتكۈزەلەيدۇ. بۇ پىكىر ۋاسىتە ئەمەس ، بەلكى ۋاستىنىڭ مېڭىسى ئارقىلىق تارقىلىدۇ. ئۇلارنىڭ تېكىستلىرى ئارقىلىق ئۇلار روھتىن كەلگەن ئۇچۇرلارنى تاپشۇرۇۋالىدۇ ۋە خىيالدا بولماسلىقى مۇمكىن. بۇ خەۋەرلەر قېچىپ كەتتىئاكتىپ ۋاسىتە پرىنسىپلىرىنىڭ بىر قىسمى بولۇپ ، تاشقى پىلانېت زىيالىيلىرى دەپ قارىلىدۇ. ئۇنىڭدا مەلۇم ۋىجدانى بولسىلا ، ئۇ ئاپتوماتىك يازىدۇ. پىكىر يېزىشتىن ئىلگىرى ياكى كېيىن پەيدا بولىدۇ ۋە ئەڭ كۆپ دەپ قارىلىدۇ. بۇ شەرتلەر يېتەكچى رولىنى ئوينايدۇ. ئۇ قولىدىكى ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچنى يوقىتىپ قويغاندا ، ئۇ يەنىلا سىرسىزلارنىڭ ئالاقىسىنى خاتىرىلەشكە ئۈلگۈردى. بىۋاسىتە ئاڭلىغاندا ، ئۇ تېكىستنى بىۋاسىتە ئىشلەپ ، بەدەن بىلەن روھ ئوتتۇرىسىدا تەڭشەش ئېلىپ بارماقچى بولىدۇ. بۇ پىسخىكا. ئۇلار ئورتاقلاشقان پىكىرلەر بىلەن غەلىتە بولۇپ قالىدۇ ، ئەمما ھەممە نەرسە ئۆزلۈكىدىن بولىدۇ. مول مەزمۇنغا ئىگە بولغاچقا ، ئۇ چوقۇم يازغۇچى ياكى مۇزىكانت بولۇشىنىڭ ھاجىتى يوق. بۇ ۋاسىتە تەبىئىي ياكى ئومۇملاشقان بولۇپ ، ئازدۇر-كۆپتۇر پەرقلەندۈرگىلى بولىدۇ. «ئوتتۇراھاللار كىتابى» دا ئۆزگىرىش بولۇشى مۇمكىنلىكىنى كۆرسىتىپ بېرىدۇ.ياردەم قىلالايدىغان بەزى مەشىقلەر بار. Chico Xavier كىشىلەرنىڭ دىققىتىنى تارتقان داڭلىق بىر ھادىسىنى قوللانغان. قەدىمكى تەتقىقات بولغانلىقى ئۈچۈن ، بۇ پائالىيەت بىلەن شۇغۇللانغانلار ھەر خىل ئىسىملار بىلەن ئاتالغان. بۇنىڭ ئىچىدە بوغما يىلان ، سىبىل ، سېھىرگەر قاتارلىقلار. ئۇ بىر تەرەپ قىلماي ياكى كونكرېت ئىشلارغا ئېتىبار بەرمەي ، سوغۇققانلىق بىلەن ھەرىكەت قىلدى ۋە يەنىلا روھ بىلەن بولغان ئالاقىسىنى ئېنىق ئوتتۇرىغا قويدى. ماقالىنى ئوقۇش ئارقىلىق بۇ كۈچنى قانداق تەرەققىي قىلدۇرۇشنىڭ مۇمكىنلىكىنى چۈشىنىڭ! ئۇ مۇقىم بىر نەرسە بولۇشى ناتايىن. روھنىڭ ئۆزى بۇ شەكىلنى نەزەرگە ئالمايدۇ ۋە كۆچۈش ئۈچۈن خۇدانى چاقىرىشقا موھتاج ، ئۇ بەلكىم ئۇنىڭ رۇخسىتى بىلەن باشقا بىر كىشىنىڭ ۋاستىچى بىلەن ئالاقە قىلىشىغا رۇخسەت قىلىشى مۇمكىن. ئىپادىلەش ، روھ ۋاستىسى يازىدۇ. شەخس ياقتۇرىدىغان ياكى نامەلۇم بىر شەكىلدە كېلەلەيدىغان بولغاچقا ، ئۇلار ئادەتتە ئىسىمنى يېزىپ ، تېخىمۇ يۇقىرى ئۈنۈمگە ئېرىشىشنى ئۈمىد قىلىدۇ. بەزىلىرى بار ، ئالداشقا ياكى ئاشكارىلاشقا بولىدۇ ، يۈك-تاقلىرى كۆپ بولغان ۋاسىتە لازىم.

ئىمان مەجبۇرىي ئەمەس

ئۇنى ئىككىنچى خىل ئۇسۇلدا ئىشلىتىشكە بولىدۇ ، ئەمما ئۇنداق ئەمەسپىسخىكا ئىلمىدە چوقۇم چىقىرىۋېتىلىشى كېرەك. ئەگەر ئۇ كىشىنىڭ مۇددىئاسى ۋە ئىرادىسى بولسا ، بۇ يېتەرلىك. ئۇلارنىڭ بەزىلىرى ھەيران قالىدۇ ۋە ئىشەنمەيدۇ ، بەزىلىرى قىلالمايدۇ. ئۇندىن باشقا ، بۇ تەتقىقات پەقەت ئورگانىك كۆرسەتكۈچلەر بىلەنلا ئىشلەيدۇ. بارا-بارا ئۇ كونترول قىلالمايدىغان ھەرىكەتلەندۈرگۈچ كۈچ بىلەن ئېلىپ كېتىلگەن. ئۇ بەزى سىگناللارنى بېرەلەيدۇ ، ئۇلارنىڭ مەنىسى بولۇشىنىڭ ھاجىتى يوق. ۋاقىتنىڭ ئۆتۈشىگە ئەگىشىپ ، يېزىقچىلىق تېخىمۇ كونكېرت بولۇپ ، سۈرئەتنى ئىگىلىۋالىدۇ. ناچار روھلار بىلەن. تەبرىكلەش مۇراسىمى پارچىلىنىپ كەتكەنلەر يېنىك كۆرۈنگەندە كېلىدۇ. بۇ يەردە ئېھتىيات قىلىش كېرەككى ، ئۇلار كۈچنى يوقىتىپ قويمايدۇ. . ۋاسىتە سالاھىيىتىگە بولغان مىننەتدارلىق ھېسسىياتى يېنىك ياكى سەلبىي ئۇسۇلدا ئۆزىنى نامايان قىلالايدۇ. يەنە بىر نۇقتا كۆڭۈل بۆلۈش ۋە ئېتىراپ قىلىش بىلەن مۇناسىۋەتلىك. مەركەزلەشتۈرۈش ۋە